不凶不吼教出好孩子（簡體書）

如何才能斷掉吼罵教育，真正走入孩子內心，摸清孩子心理，“技術”地教育出優秀的孩子？本書採用代入式案例將讀者引入一個個真實的情景之中，並輔以精闢的分析，幫助家長不凶不吼既能改善與孩子的關係，改掉孩子的壞習慣，培養孩子良好的性格及獨立性、責任感等各項能力，讓孩子健康快樂地成才。

尤嶺嶺，資深家庭教育研究者，現任某全球早教機構資深教師。喜歡讀書寫作，愛鑽研，對教育學、教育心理學頗有心得。近年來致力於兒童發展、家長心理及親子關係的研究與寫作。

《不兇不吼教出好孩子:一本可以改變孩子命運的家庭教育寶典》通過豐富翔實的案例，講述經過無數父母證實的不兇不吼的教育方法，讓曾經吼過孩子的父母明白并注意“單純對孩子吼叫是沒有用的”這一客觀現實，指導父母學會用正確的方式來教育孩子。世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母，教出好孩子，首先要改變我們的教育思維，而掌握不兇不吼的教育智慧，正是改變一切的開始。

前言
天下所有的父母都有“望子成龍”、“望女成鳳”的強烈愿望，都希望自己的孩子能學有所成，成就一番屬于自己的事業。這種美好的愿望是否能夠實現，很大程度上取決于父母是如何教育孩子的。
教育家愛爾維修說過：“人剛生下來都一樣，僅僅由于環境和教育的不同，有人可能成為天才，有人則變成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得當，也會成為不平凡的人。”每個孩子都可能成為天才，而孩子的命運往往取決于父母的教育。在這個激烈競爭的時代，家長采用什么教育方法培養孩子，決定著孩子將來會成為什么樣的人，決定著孩子未來是什么樣的命運。
現實生活中，我們常常看到這樣一些家長，對于教育孩子，基本上是束手無策，他們控制不住自己的情緒，怒火中燒，用大吼大叫來表達憤怒。其實，這種大吼大叫的教育方式并不能產生立竿見影的教育效果，聲調和結果往往成反比，教育不是情緒發泄，嗓門不能解決任何問題，相反，會使孩子感覺你沒有修養和自己不被尊重。另外，對孩子大吼大叫的教育方式，孩子學不到什么有益的東西。相反，一旦他習慣了你的這種教育方式，他會將你的話當作耳邊風，慢慢就會變成，你的批評或表揚他都聽不進去了。如果大人孩子都發脾氣，批評很有可能會升級為哭鬧和打罵，那么只會毀掉你努力管教孩子的成果。
俗話說，有理不在聲高。其實，家長應該換一換自己的教育方式。實踐證明，用冷靜的方式對孩子進行管教，會讓孩子感覺到你的教導是客觀公正的，并且他也會愿意按你說的做。所以，對孩子的教育，應該是不兇不吼的教育。為人父母者應該掌握一些不兇不吼教育孩子的妙招。
教育孩子時，為人父母者不妨坐下來，以促膝談心的方式，心平氣和對孩子曉之以理，動之以情，導之以行。這種不兇不吼的教育方式是為了讓我們更無私、更成熟、更具備為人父母的能力，具備一種孩子真正需要的、來自于我們的影響力。所以，我們要學會讓自己冷靜，控制好自己。如果能把精力放在控制自己的行為上，而不是控制孩子的行為，得到的教育結果會出乎意料的好。
本書通過豐富翔實的案例，講述經過無數父母證實的不兇不吼的教育方法，讓曾經吼過孩子的父母明白并注意“單純對孩子吼叫是沒有用的”這一客觀現實，指導父母學會用正確的方式來教育孩子。
世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母，教出好孩子，首先要改變我們的教育思維，而掌握不兇不吼的教育智慧，正是改變一切的開始。

第一章不凶不吼，做最優秀的父母教子成才需要講究教育方法，吼叫、責駡孩子是沒有用的，即使父母的動機再好，也可能事與願違。所以，你得學會讓自己冷靜，控制好自己，如果能把精力放在控制自己的行為上，而不是控制孩子的行為，得到的結果會出乎意料的好。別把“大吼大叫”當成教育理念不吼不叫，孩子同樣會聽話打不是“親”，罵不是“愛”別把孩子當成你的“出氣筒”學會接受孩子的負面情緒請不要對你的孩子嘮嘮叨叨給孩子創造一個良好的家庭環境讓孩子感受到父母的愛父母以身作則，為孩子樹立榜樣第二章不凶不吼，走進孩子的內心世界孩子的內心世界是父母最容易忽略也最難以接近的，而只有真正地走進孩子的內心深處，才能真正瞭解自己的孩子，才能知道他們的所思所想，從而為他們的健康成長提供及時的幫助和相應的指導，給予孩子最好的教育。站在孩子的角度考慮問題學會傾聽孩子的心聲讚賞會讓你的孩子更成功不要拿孩子跟別人比較尊重孩子的隱私細節敢於向孩子道歉別對你的孩子使用“語言暴力”給孩子充分的信任感第三章不凶不吼，培養孩子良好的道德品質在培養孩子方面，許多家長總存在誤區，重視對孩子的智力開發，忽略對孩子品行道德的培養。優良的品格是個人思想和行動遵守社會道德品質的體現，是一個人人性中利他特性的表現，教孩子從小養成優良的道德品質，將會使孩子受益終生。讓孩子懂得孝敬父母感恩與回報，孩子的人生必修課將善良的種子埋在孩子心中教孩子懂得“滿招損，謙受益”孩子的胸懷有多大，舞臺就有多大敢擔當，培養孩子的責任心培養孩子的博愛之心教育孩子做一個誠實的人引導孩子信守承諾第四章不凶不吼，培養孩子的人際交往能力良好的交往能力是建立良好人際交往關係的基礎和前提。美國心理學家卡耐基認為：一個人的成功15%靠專業技術，85%靠人際關係。人際交往能力是一種駕馭生活、完善自我的能力，怎樣讓孩子學會與人相處，就成為父母很重要的一課。讓孩子學會傾聽，這是最佳的交際藝術微笑的孩子最可愛教孩子學會與人交往培養孩子的幽默感讓孩子懂得基本的文明禮貌教孩子尊重他人激發孩子的同情心培養孩子與人分享的習慣第五章不凶不吼，培養孩子的自我管理能力要想將孩子雕琢成器，培養其良好的自我管理能力是一個至關重要的條件。父母要有技巧、有耐心地付出心血栽培訓練。父母應該順應孩子的願望和需要，適時放手，讓孩子做他能夠做、應該做的事，從點滴小事入手，逐漸樹立孩子自我管理的意識。孩子的好習慣要從小養成節儉不是小氣，從小培養孩子節儉的習慣珍惜時間的孩子才能創造輝煌“自我激勵”對孩子很重要鼓勵孩子學會自我反省讓孩子學會管理自己的情緒對孩子進行勞動教育讓孩子從小學會理財第六章不凶不吼，激發孩子的學習熱情孩子的學習興趣和熱情，需要家長耐心地引導和培養。家長只有樹立正確的教育觀念和方法，通過逐步關心孩子的學習情況，瞭解孩子的學習心理，適當地進行引導，才能夠大大提高孩子學習的信心和興趣，讓孩子學會掌握有效的學習方法。從興趣出發，激發孩子的好學心培養孩子廣泛的閱讀興趣教孩子學會自學，提升他的學習力不要僅僅用成績單評判孩子的好壞讓孩子養成專注的學習習慣讓孩子掌握正確的記憶方法培養孩子獨立思考的習慣第七章不凶不吼，讓孩子擁有健康的心理生活中，許多家長對孩子的身體健康都很重視，卻常常忽視孩子的心理健康。作為父母，在生活中既要顧及孩子的生理需要，適當提高他們的生活質量，同時也要尊重和滿足孩子正當的心理需求，以確保孩子的心身能夠得到健康、和諧的發展。幫孩子克服自卑心理讓孩子解下猜疑的枷鎖不要讓虛榮心阻擋孩子成長的腳步幫孩子建立積極樂觀的陽光心態去除孩子心中嫉妒的毒瘤讓孩子感受到自信的力量培養孩子正確的競爭心理第八章不凶不吼，培養孩子獨立自主的意識教育孩子的目的，不只是為了上大學，而是培養真正的人。要把孩子培養成真正的人，就應從小培養他們的獨立意識和自立能力。父母一定要培養孩子的獨立自主能力，讓孩子在廣闊的天空裡學會磨練自己的翅膀，展翅翱翔。讓孩子自己的事情自己做讓孩子更好地適應周圍環境有意識地讓孩子吃點苦鼓勵孩子要有接受失敗的勇氣培養孩子持之以恆的韌勁訓練孩子的意志力每個孩子都應學會保護自己讓你的孩子學會自主選擇第九章不凶不吼，讓孩子養成良好的做事習慣良好的做事習慣，是直接影響到孩子一生發展的重要因素。無論是生活中的事，還是學習中的事；無論是小事還是大事，都必須認真對待，設法盡力做好。只有家長們重視對孩子好習慣的培養，對孩子嚴格要求，才能讓孩子養成良好的做事習慣。幫孩子改掉拖遝的壞習慣讓孩子學會做事細心勤奮讓孩子一生受益做事有計劃的孩子人人誇團結就是力量，讓孩子懂得合作激發孩子的創造力培養孩子的超強耐性

第一章不兇不吼，做最優秀的父母
望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同心聲。那么作為新時代的父母，究竟怎樣才能教子成才呢？教子成才需要講究教育方法，吼叫、責罵孩子是沒有用的，即使父母的動機再好，也可能事與愿違。所以，你得學會讓自己冷靜，控制好自己，如果能把精力放在控制自己的行為上，而不是控制孩子的行為，得到的結果會出乎意料的好。
別把“大吼大叫”當成教育理念
劉小姐在一家公司做秘書工作，幾年前生下一個女兒，女兒聽話懂事，外人看來都很羨慕。但是，只有親近的人才知道，劉小姐沒少跟孩子喊叫，不管是學習、練小提琴，還是畫畫寫字，孩子幾乎每天都能聽到媽媽跟自己嚷嚷。“我控制不了，”趙小姐說，“每次喊完我就會后悔，但是下一次還是會喊出來。她學東西不認真的時候，學得慢的時候，我都會努力控制自己，但是最終還是會喊出來。”
“我們馬上就要出門了！孩子，快點把鞋穿好。”劉小姐在客廳一邊收拾要帶的東西，一邊對在房間里的女兒說話。可是，當劉小姐已經把東西收拾好，孩子還是沒有出現在客廳。劉小姐快步走到女兒的房間，推開門一看，女兒居然還在擺弄她的芭比娃娃玩偶。看到劉小姐的出現，女兒慢吞吞地站了起來。劉小姐下意識地看了下表，意識到路上稍有一點堵車，上課可能又會遲到。于是劉小姐提高了嗓門：“快點，快點！”女兒剛想要說點什么，就被劉小姐打斷：“趕快穿鞋，馬上！”劉小姐開始大吼了。“怎么了？”女兒惶恐地看著爸爸。“上課又要遲到了。快走吧！”劉小姐一邊拿起包，一邊不耐煩地說著，甚至推搡著孩子出了門。
現實生活中，很多父母是不是同樣經歷過這樣的場景？動不動就會提高分貝對孩子大吼大叫，特別是孩子做了錯事時更是如此。沖孩子吼叫的狀況對于很多家庭來說，可能是一件習以為常的事情。最近，國外的一項研究顯示，88％的父母曾在孩子出生的頭幾年朝他們叫嚷或者尖叫過，甚至數據顯示，在7歲孩子的父母中，這個比例會高至98％！
也許家長們想通過提高聲音的分貝以達到讓孩子聽話懂事甚至服從的愿望，但往往事與愿違，其結果是我們的大嗓門破壞了親子關系。孩子被父母漸漸引導到了對立的方面，每一次對立，都使父母的神經以及他們和孩子的關系變得緊張。更嚴重的后果是，當父母因為某種原因心情糟糕時（比如由于工作不順利或夫妻鬧別扭等），往往會情緒失控，突破常規的狀態，對孩子進行非常嚴厲的懲罰。這時，沖突陡然升級，家庭的平靜就輕易地被一件生活瑣事徹底擊破。
孩子不聽父母的話，惹父母生氣是一件很正常的事情，這通常是不可避免的，但是為人父母絕不能養成經常對孩子發脾氣的習慣，如果孩子從小生長在經常大吼大叫、吵吵鬧鬧、挨揍的環境，日后勢必對他的成長造成很大的傷害。
英國教育協會的教授斯塔朋認為，對孩子大聲吼叫是個很嚴重的問題，雖然孩子需要激情去面對外面的世界，但大聲吼叫（表現出的激情）并不是好的引導方式，相反，對孩子怒吼，特別是重復不斷地大聲斥責孩子，孩子受到的傷害很大，這甚至比打孩子還厲害。
一個小學生在報上發表了一篇名為《爸爸的“雷聲”》的文章，文中寫道“別以為只有春天才會聽到雷聲，在我家里常常會聽到雷聲——那就是爸爸教訓我時的大嗓門。我從小就淘氣，不聽話，只要被爸爸知道了，他立即圓睜雙眼，隆隆的雷聲馬上就到，震得我不敢抬頭。我的眼淚就像夏日的大雨，嘩嘩下個不停，那時我最恨我的老爸，每天最擔心的也就是他的雷聲。我常常想，要是爸爸不打雷了，那該多好啊！”
有一位女學生，她的父親是一位出租車司機，脾氣非常暴躁，以為把錢賺回來，能養活家人就算盡了做父親的責任，所以他只想著把錢掙回來，從來不曾關心孩子的成長。父親每天回到家里，看見她的第一句話總是指責，從來沒有給過笑臉，卻總是挑剔孩子的毛病。她越來越不喜歡她的父親，甚至于怕她的父親，躲避她的父親。后來，她變得自卑、多疑，老是感覺人家在背后議論她，學習也靜不下心來，無法做到專心聽老師講課。從初一到初三，她從來沒有和任何同學說過心里話，常常有非常煩悶的感覺，做事情也沒有熱情，總覺得做什么事情都沒有意思，甚至有時候覺得自己還不如死了好。