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《新父母學校：劉良華家庭教育講演錄（第2版）》在大量有關家庭教育的調查研究中發現：第一，“影響學生成績的主要因素不是學校而是家庭”。如果孩子在家庭生活中沒有成為“三好孩子”（身體好、性格好、習慣好），那麼，這個孩子就很可能成為學校的“差生”。如果孩子在家庭裡養成了壞身體、壞性格和壞習慣，那麼，無論學校的教師和校長多麼能幹，他們都很難改變孩子。第二，父母的生活習慣以及父母的陪伴影響孩子的學習成績。第三，孩子的成長有三個關鍵年齡段，當孩子處於3歲前後、9歲前後和13歲前後這三個關鍵年齡段時，父母需要為孩子提供相應的幫助和教育，幫助孩子養成三個生活習慣和三個學習習慣。《新父母學校：劉良華家庭教育講演錄（第2版）》提醒家長，家庭教育比學校教育更重要。家庭教育是“培根教育”：知識的學習是樹枝和樹葉，身體和性格是樹根。不要以為自己的事業才是大事，孩子的教育失敗，全家都會陷入災難。
作者簡介
劉良華，華東師範大學課程與教學研究所教授。主要研究領域為“教育哲學”、“課程與教學改革”和“家庭教育學”。已出版學術專著5部：《校本行動研究》（四川教育出版社2002年版），《校本教學研究》（四川教育出版社2003年版），《有效教學論》（與高慎英合著，廣東教育出版社2004年版），《教育研究方法：專題與案例》（華東師範大學出版社2007年版），《敘事教育學》（華東師範大學出版社2011年版）。翻譯《教師成為課程研究者》（與鄺紅軍等合譯，浙江教育出版社2004年版）。已出版演講錄2部：《教師專業成長》（華東師範大學出版社2008年版），《新父母學校》（北京師範大學出版社2009年第1版，2013年第2版）。發表散文集《教育自傳》（四川教育出版社2006年第1版，高等教育出版社2010年第2版）。在《教育研究》、《華東師範大學學報（教育科學版）》、《課程‘教材’教法》、《比較教育研究》、《教育研究與實驗》、《教育理論與實踐》、《全球教育展望》、《教育發展研究》等刊物上發表文章50餘篇。
目次
第1章 家庭教育對孩子學習成績的影響一、關於家庭教育的幾個調查報告1．科爾曼報告：影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭2．三浦展報告：父母的生活習慣影響孩子的學習成績3．我們的調查研究：影響孩子學習成績的10個因素二、其他國家的孩子與我們的孩子1．英國和美國：用橄欖球培養精英2．日本的意志力教育：武士道精神3．中國式教育：少思考、少運動和少交往三、中國家庭教育的危險與危機1．把孩子交給祖父母或保姆的後果2．以愛的名義破壞孩子的成長3．農村家庭教育的崩潰第2章 家庭教育與學校教育的分工一、“性格一身體本位”：文明其性格，野蠻其身體1．野蠻其身體：讓孩子有足夠的運動量和勞動量2．文明其性格：既能競爭又能合作3．意志第一：培育孩子的強力意志二、培養孩子三個重要習慣1．生活習慣：吃飯習慣、排便習慣和睡覺習慣2．動的習慣：運動和勞動3．靜的習慣：閱讀與思考三、幫助孩子建立三個成長優勢1．學習傾向：喜歡某個學科2．藝術特長：愛好某種藝術技能3．運動技能：至少擅長一項競技類運動第3章 為關鍵年齡的孩子提供關鍵的教育第4章 尋找孩子的優點第5章 讓孩子學會自學第6章 道法自然：與家長對話
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