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商品簡介
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本書由兩位作者之間的一場對談展開，其中哈蒂是“可見的學習”創始者，齊勒是“可見的學習”在德國的主要推動者，他們都是在全球推廣“可見的學習”的核心人物。在對談中，他們產生了共同為教師寫作一本“可見的學習”理論普及著作的想法。在本書中，兩位作者對“可見的學習”的理論視野和實踐價值做了深入探討，緊密結合一線教師的工作實際，詳細闡釋了“學習的語言”和“成功的學校”的內涵，並重申了教師素質的獨特價值。在本書中，哈蒂還提供了“可見的學習”數據分析的最新成果，涉及的影響因素數量，從800個增多至1400餘個。
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