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商品簡介
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本書稿將語言外部功能觀與內在認知觀有機結合全面描寫語篇敘事行為，並探究其背後的認知成因與功能動因。通過邀請中德大學生參與寫作實驗，建立語料庫。基於語篇結構，運用所創建的語篇功能̶認知分析模型，從詞匯、句子、語段、語篇等層面觀察漢德語篇所映現的生成與交際特點，並從社會文化、語言思維、寫作教學、看圖理解等幾個方面予以闡釋。該書可為從事語篇分析研究與教學的教師用作教學或教輔用書，也可作為相關方向的研究生和高年級本科生理論學習與應用參考書籍。同時也為從事跨文化交流的職場人士提高書面表達能力提供指導與借鑒。書稿歷時梳理了篇章語言學各發展階段的代表理論及觀點，將德國學者的語篇功能理論與美國學者的認知語法理論有機融合，創建了語篇功能-認知分析模型。
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