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奶奶的蜜蜂百科中，有一條哲學信條──蜜蜂是人生的導師。我出生那天，奶奶走了。爺爺把養蜂事業交給爸爸，住進山間小屋。所有畢家的婚喪喜慶都得告訴蜜蜂，因為蜜蜂是我們的家人。書本上密密麻麻的注音符號，對我來說如同不乖的蜜蜂，醫生說我是閱讀障礙，我的作業總是要到三更半夜才寫完，上學也成為一件苦差事。直到我轉學到竹林小學之後，我遇到和我一樣有學習障礙的同學簡真，她不會算數，我不會寫字，田老師要我們互相教別人自己會的東西，沒想到，我居然被推舉去參加作文比賽！我該如何是好？而一場傳染病，讓養蜂場面臨前所未有的危機，接二連三，鎮中心又發生馬蜂攻擊事件，我好擔心失去一切，到底有什麼好方法可以解決呢？本書獲第31屆九歌現代少兒文學獎推薦獎作家 凌性傑、黃秋芳、童書翻譯與評論工作者 黃筱茵推薦凌性傑（作家）：小說裡想要結合科學與詩意，是一項艱鉅的任務。《蜂男孩》把這項任務完成得恰到好處，養蜂相關知識穿插在流暢的敘事裡，絲毫不顯突兀。每一章節開頭的引詩，豐富了說故事的層次，與小說內容產生奇妙的呼應。故事中的主人翁有讀寫障礙，他的成長功課便是接受自己的不完美，把自己活成一首詩。蜜蜂習性和人類生存，鋪敘時兩者往往相互對比、映照，筆觸含蓄節制。黃秋芳（作家）：養兒育女，不是完美主義者的遊戲；生命的艱難，也經常以各種迥異的面目驟然侵臨，以至於大半涉及特殊疾病的少年小說，都以艱難的親緣拔河，挺過曲折起伏，刻意地凸顯出差異和寬容，這樣的對照，更凸顯出《蜂男孩》切入點的獨特性。黃筱茵（童書翻譯與評論工作者）：《蜂男孩》以細膩秀麗的文字與微觀卻帶著溫度的視角，描寫畢恭這個有讀寫障礙的孩子，如何慢慢找到運用文字、表達自我的方式，過程艱辛動人。作者對養蜂的生態做了長足的研究，使讀者們由蜜蜂的複眼，看見生態的流變、親情的緊密連結，以及詩與文字最終帶給個體的表述力量。

親愛的阿公，謝謝你過去一直當我的眼睛，陪我看世界，未來，就讓我當你的腿，帶你走遍更多美好……◆內容簡介◆明慧天生視力有缺陷，手術失敗後更加惡化，終日愁眉苦臉。她在啟明學校遇到了全盲卻不曾失去樂觀開朗的晴陽。晴陽將如何融化明慧被封凍的心，帶給她勇敢向前走的力量呢？透過本書，讓我們一同走進視障朋友的內心與生活，不再因陌生而排斥；建立更多的理解與包容，用愛和夢想，點亮「視界」。

經典文學Ｘ校園漫畫X趣味積分賽，輕鬆讀懂奇謀妙計！用奇計走跳校園，機智解圍神救援看漫畫搭配典故，累積國學與生活智慧，暢銷童書作家岑澎維，發揮奇想帶孩子學以致用逆轉勝！※套書附贈「我的奇想妙計」延伸學習單※吳在媖　兒童文學作家｜林用正 屏東縣中正國小老師 ｜高詩佳　暢銷作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人｜許慧貞 花蓮市明義國小教師｜陳欣希 臺灣讀寫教育研究學會創會理事長｜彭遠芬 教育部閱讀推手｜曾品方 教育部閱讀推手｜顏安秀 作家、國小校長──各界讚聲推薦（以上按姓名筆畫排列）──◎本書特色1.暢銷童書作家岑澎維發揮奇想，以三十六計融入校園，運用孩子熟悉的生活經驗解讀經典妙計。2.結合漫畫情境、生活故事與趣味闖關積分賽，讓孩子從中建構靈活思考，積累解決問題的智慧。3.依據用計的情境分類主題，篇末附加各計謀的歷史典故，學以致用之餘同時也能增加國學常識。4.套書附贈「我的奇想妙計」延伸學習單，讓孩子學以致用，成為三十六計智慧王！◎詳細內容1.《調虎離山神救援》不難找國小裡，新來了一位「難不倒」老師，他帶著奇計班的六位弟子，要用三十六計闖關，成為校園智慧王！好兄弟一言不合就要開打，鐵倫該如何「圍魏救趙」，機智救援？被小霸王惡意針對的康宥成，能否「打草驚蛇」，尋到護身符？高額補習費不翼而飛，楊若欣如何「調虎離山」，幫同學找出真相？耶誕園遊會擺攤，亮亮如何「擒賊擒王」，讓奇計班榮登暢銷金榜？大隊接力競賽，班長如何運用「反間計」，贏得勝利？面對校園生活中的種種關卡，且看奇計班能否巧用三十六計，化險為夷神救援！2.《隔岸觀火扯後腿》面對校園生活中的種種關卡，奇計班能否用計成功？還是弄巧成拙，反成烏龍呢？模範生選舉一票都不能少，亮亮該如何挽回「隔岸觀火」的豬隊友？烹飪比賽前，大夥兒決定「暗度陳倉」、偷偷練習，能否讓奇計班奪得冠軍？班長建議用「李代桃僵」之計，推派語文競賽代表，能為班上多爭取幾張獎狀嗎？阿輝為逃避作業而精心設計的「瞞天過海」，逃得過老師的法眼嗎？鐵倫的「渾水摸魚」趁亂告白計畫，真的會成功嗎？快跟著奇計班師生用三十六計闖關，成為校園智慧王！3.《金蟬脫殼逆轉勝》面對生活中各種如神一般的強勁對手，誰能巧用妙計扭轉情勢，出奇制勝？緊張刺激的躲避飛盤賽，奇計班能否「以逸待勞」，逆轉情勢？面對捉摸不定的美勞老師，如何用「聲東擊西」，猜中她的心思？炎炎夏日裡，誰能夠假借「

●黑白醫系統第三代弟子──大麥町●秉持著醫者仁心和醫術創新成了動物森林裡無所不知的神醫不管是頭痛、喉嚨痛、長太高(!)、想發財(?)皆可求醫保證妙手回春、藥到病除屁屁超人系列之鬼才作家－林哲璋ｘ新銳設計插畫家-cheng cheng聯手搞笑治癒大家病患001〈公雞先生〉公雞先生的尾巴沒有毛，大麥町醫生用雞毛撢子幫他植毛：公雞的雞冠不夠大，大麥町醫生用草莓連體嬰幫他植冠；公雞想學母雞下蛋，大麥醫生該怎麼辦？病患002〈長頸鹿〉長頸鹿覺得脖子太長想變短一點，但他是通報危機的首選，因此其他動物不同意，左思右想後，大麥町醫生決定用他高超的「拼接療法」醫術讓長頸鹿同時有長脖子和短脖子。哇！這是醫術還是法術啊！病患003〈變色龍〉變色龍不變色，事情嚴重了！大麥町醫生不僅要找出病因，還讓他學會一項特殊技能，人生自此從黑白變彩色！病患004〈母雞小姐(們)〉母雞有的公雞都有，不公平！母雞小姐們集體來到動物診所抗議：「公雞有的，我們也要有！」面對來勢洶洶的母雞小姐們，大麥町醫生要如何平息她們的怒火呢？●特別訂製：大麥町給讀者一帖藥讀者症狀：√心情不好 √無聊　處方箋：《黑白醫生大麥町》系列書籍任一本服藥時間：早、中、午、晚各一篇故事藥效：√哈哈哈笑心情變好　√哈哈哈笑練就腹肌 √哈哈哈笑聲音宏亮經動物與人類試用，99.87654321%患者證實有效，請安心服用【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物，超過70萬冊的肯定，橋梁書的首選！閱讀123，輕鬆閱讀零負擔，為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁，兼具「好看」及「易讀」的特質，打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間，讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。【閱讀123】系列特色1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者依照自己的興趣與能力，選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，

經典文學Ｘ校園漫畫X趣味積分賽，輕鬆讀懂奇謀妙計！用奇計走跳校園，烏龍失誤扯後腿！暢銷童書作家岑澎維，帶你運用三十六計化解危機！吳在媖　兒童文學作家｜林用正 屏東縣中正國小老師 ｜高詩佳　暢銷作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人｜許慧貞 花蓮市明義國小教師｜陳欣希 臺灣讀寫教育研究學會創會理事長｜彭遠芬 教育部閱讀推手｜曾品方 教育部閱讀推手｜顏安秀 作家、國小校長──各界讚聲推薦（以上按姓名筆畫排列）──◎本書特色1.暢銷童書作家岑澎維發揮奇想，以三十六計融入校園，運用孩子熟悉的生活經驗解讀經典妙計。2.結合漫畫情境、生活故事與趣味闖關積分賽，讓孩子從中建構靈活思考，積累解決問題的智慧。3.依據用計的情境分類主題，篇末附加各計謀的歷史典故，學以致用之餘同時也能增加國學常識。面對校園生活中的種種關卡，奇計班能否用計成功？還是弄巧成拙，反成烏龍呢？模範生選舉一票都不能少，亮亮該如何挽回「隔岸觀火」的豬隊友？烹飪比賽前，大夥兒決定「暗度陳倉」、偷偷練習，能否讓奇計班奪得冠軍？班長建議用「李代桃僵」之計，推派語文競賽代表，能為班上多爭取幾張獎狀嗎？阿輝為逃避作業而精心設計的「瞞天過海」，逃得過老師的法眼嗎？鐵倫的「渾水摸魚」趁亂告白計畫，真的會成功嗎？快跟著奇計班師生用三十六計闖關，成為校園智慧王！《三十六計》最早出自於《南齊書》，由一句「三十六策，走是上計」俗語演變而來，後人為附會這句俗諺，從古代兵書和歷史案例中，整理拼湊出如今眾所熟知的三十六計。這三十六計可不只能用在軍事上，舉凡日常生活、班級競賽、人際關係中也都隨處可見，《奇想三十六計》系列，由知名兒文作家岑澎維全新創造，運用孩子最熟悉的校園生活為背景，並透過精采的情境漫畫，將用計的原因、時機和結果一一呈現，藉由「不難找國小」中幾位師生主角的對話與互動，帶領讀者一起思考解決問題的方法，進而養成獨立面對問題的能力。◎本系列共3冊奇想三十六計1：調虎離山神救援奇想三十六計2：隔岸觀火扯後腿奇想三十六計3：金蟬脫殼逆轉勝◎本書關鍵字：三十六計、奇想、校園故事、漫畫、不難找國小◎有注音，適合8歲以上閱讀◎教育議題分類：品德、生涯規劃、多元文化◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動、生活科技【奇想經典文學】系列介紹比真實更超現實，比幻想更不可思議，以奇想創意新解，帶你讀懂經典文學！【奇想三國】（共4冊）奇想三

經典文學Ｘ校園漫畫X趣味積分賽，輕鬆讀懂奇謀妙計！用奇計走跳校園，岀其不意逆轉勝！暢銷童書作家岑澎維，帶你運用三十六計戰勝神對手！吳在媖　兒童文學作家｜林用正 屏東縣中正國小老師 ｜高詩佳　暢銷作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人｜許慧貞 花蓮市明義國小教師｜陳欣希 臺灣讀寫教育研究學會創會理事長｜彭遠芬 教育部閱讀推手｜曾品方 教育部閱讀推手｜顏安秀 作家、國小校長──各界讚聲推薦（以上按姓名筆畫排列）──◎本書特色1.暢銷童書作家岑澎維發揮奇想，以三十六計融入校園，運用孩子熟悉的生活經驗解讀經典妙計。2.結合漫畫情境、生活故事與趣味闖關積分賽，讓孩子從中建構靈活思考，積累解決問題的智慧。3.依據用計的情境分類主題，篇末附加各計謀的歷史典故，學以致用之餘同時也能增加國學常識。面對生活中各種如神一般的強勁對手，誰能巧用妙計扭轉情勢，出奇制勝？緊張刺激的躲避飛盤賽，奇計班能否「以逸待勞」，逆轉情勢？面對捉摸不定的美勞老師，如何用「聲東擊西」，猜中她的心思？炎炎夏日裡，誰能夠假借「金蟬脫殼」之計，換來消暑解渴的冰飲？為了替「難不倒」老師慶生，班長能讓這位神對手掉進「上屋抽梯」的陷阱裡嗎？在歡樂又感傷的畢業旅行途中，奇計班同學能成功聯手，施展最困難的「連環計」嗎?快跟著奇計班師生巧用三十六計，成為校園智慧王！《三十六計》最早出自於《南齊書》，由一句「三十六策，走是上計」俗語演變而來，後人為附會這句俗諺，從古代兵書和歷史案例中，整理拼湊出如今眾所熟知的三十六計。這三十六計可不只能用在軍事上，舉凡日常生活、班級競賽、人際關係中也都隨處可見，《奇想三十六計》系列，由知名兒文作家岑澎維全新創造，運用孩子最熟悉的校園生活為背景，並透過精采的情境漫畫，將用計的原因、時機和結果一一呈現，藉由「不難找國小」中幾位師生主角的對話與互動，帶領讀者一起思考解決問題的方法，進而養成獨立面對問題的能力。◎本系列共3冊奇想三十六計1：調虎離山神救援奇想三十六計2：隔岸觀火扯後腿奇想三十六計3：金蟬脫殼逆轉勝◎本書關鍵字：三十六計、奇想、校園故事、漫畫、不難找國小◎有注音，適合8歲以上閱讀◎教育議題分類：品德、生涯規劃、多元文化◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動、生活科技【奇想經典文學】系列介紹比真實更超現實，比幻想更不可思議，以奇想創意新解，帶你讀懂經典文學！【奇想三國】（共4

●黑白醫系統第三代弟子──大麥町●秉持著醫者仁心和醫術創新成了動物森林裡無所不知的神醫不管是頭痛、喉嚨痛、長太高(!)、想發財(?)皆可求醫保證妙手回春、藥到病除屁屁超人系列之鬼才作家－林哲璋ｘ新銳設計插畫家-cheng cheng聯手搞笑治癒大家內容簡介病患001〈老鷹和老虎〉老鷹和老虎是診所的老主顧了，他們這次求大麥町醫生開長生不老藥給他們吃，黑白神醫束手無策，只好向老醫神求救，此時老醫神提供了一個妙方……。病患002〈黃鶯小姐〉黃鶯小姐唱歌過度的結果就是把喉嚨唱啞了，不過演唱會的門票已經售出，根本不可能休息啊！大麥町不虧是神醫，連續開了好多個藥方，不僅治好黃鶯小姐的病，還讓演唱會變得更精采！病患003〈熊貝兒〉小豹子衝到路上要大麥町醫生救救熊貝兒，因為他突然不吃不喝睡不醒，像是生了重病。但大麥町醫生堅持熊貝兒沒生病，不開藥不打針，這到底是怎麼回事呢？病患004〈（又是）老鷹和老虎〉老鷹和老虎是診所的老老主顧了，他們這次求大麥町醫生開發財藥給他們吃，但世界上哪有這種藥啊！不過這次老醫神沒出手，反而是大嘴鳥的一篇報導逆轉了老鷹和老虎的人生……。●特別訂製：大麥町給讀者一帖藥讀者症狀：√心情不好 √無聊　√缺乏自信處方箋：《黑白醫生大麥町》系列書籍任一本服藥時間：早、中、午、晚各一篇故事藥效：√哈哈哈笑心情變好　√哈哈哈笑練就腹肌 √哈哈哈笑聲音宏亮　√換個思路想事情經動物和人類使用後，99.87654321%患者證實有效，請安心服用【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物，超過70萬冊的肯定，橋梁書的首選！閱讀123，輕鬆閱讀零負擔，為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁，兼具「好看」及「易讀」的特質，打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間，讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。【閱讀123】系列特色1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者依照自己的興趣與能力，選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。4.

經典文學Ｘ校園漫畫X趣味積分賽，輕鬆讀懂奇謀妙計！用奇計走跳校園，機智解圍神救援！暢銷童書作家岑澎維，帶你運用三十六計成為神隊友！吳在媖　兒童文學作家｜林用正 屏東縣中正國小老師 ｜高詩佳　暢銷作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人｜許慧貞 花蓮市明義國小教師｜陳欣希 臺灣讀寫教育研究學會創會理事長｜彭遠芬 教育部閱讀推手｜曾品方 教育部閱讀推手｜顏安秀 作家、國小校長──各界讚聲推薦（以上按姓名筆畫排列）──◎本書特色1.暢銷童書作家岑澎維發揮奇想，以三十六計融入校園，運用孩子熟悉的生活經驗解讀經典妙計。2.結合漫畫情境、生活故事與趣味闖關積分賽，讓孩子從中建構靈活思考，積累解決問題的智慧。3.依據用計的情境分類主題，篇末附加各計謀的歷史典故，學以致用之餘同時也能增加國學常識。不難找國小裡，新來了一位「難不倒」老師，他帶著奇計班的六位弟子，要用三十六計闖關，成為校園智慧王！好兄弟一言不合就要開打，鐵倫該如何「圍魏救趙」，機智救援？被小霸王惡意針對的康宥成，能否「打草驚蛇」，尋到護身符？高額補習費不翼而飛，楊若欣如何「調虎離山」，幫同學找出真相？耶誕園遊會擺攤，亮亮如何「擒賊擒王」，讓奇計班榮登暢銷金榜？大隊接力競賽，班長如何運用「反間計」，贏得勝利？面對校園生活中的種種關卡，且看奇計班能否巧用三十六計，化險為夷神救援！《三十六計》最早出自於《南齊書》，由一句「三十六策，走是上計」俗語演變而來，後人為附會這句俗諺，從古代兵書和歷史案例中，整理拼湊出如今眾所熟知的三十六計。這三十六計可不只能用在軍事上，舉凡日常生活、班級競賽、人際關係中也都隨處可見，《奇想三十六計》系列，由知名兒文作家岑澎維全新創造，運用孩子最熟悉的校園生活為背景，並透過精采的情境漫畫，將用計的原因、時機和結果一一呈現，藉由「不難找國小」中幾位師生主角的對話與互動，帶領讀者一起思考解決問題的方法，進而養成獨立面對問題的能力。◎本系列共3冊奇想三十六計1：調虎離山神救援奇想三十六計2：隔岸觀火扯後腿奇想三十六計3：金蟬脫殼逆轉勝◎本書關鍵字：三十六計、奇想、校園故事、漫畫、不難找國小◎有注音，適合8歲以上閱讀◎教育議題分類：品德、生涯規劃、多元文化◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動、生活科技【奇想經典文學】系列介紹比真實更超現實，比幻想更不可思議，以奇想創意新解，帶你讀懂經典文學！【

首刷限量贈「黑白神醫祝你健康」 藥水( 乙款 )●黑白醫系統第三代弟子──大麥町●秉持著醫者仁心和醫術創新成了動物森林裡無所不知的神醫不管是頭痛、喉嚨痛、長太高(!)、想發財(?)皆可求醫保證妙手回春、藥到病除屁屁超人系列之鬼才作家－林哲璋ｘ新銳設計插畫家-cheng cheng聯手搞笑治癒大家《黑白神醫大麥町1：流浪狗變神醫》內容簡介病患001〈公雞先生〉公雞先生的尾巴沒有毛，大麥町醫生用雞毛撢子幫他植毛：公雞的雞冠不夠大，大麥町醫生用草莓連體嬰幫他植冠；公雞想學母雞下蛋，大麥醫生該怎麼辦？病患002〈長頸鹿〉長頸鹿覺得脖子太長想變短一點，但他是通報危機的首選，因此其他動物不同意，左思右想後，大麥町醫生決定用他高超的「拼接療法」醫術讓長頸鹿同時有長脖子和短脖子。哇！這是醫術還是法術啊！病患003〈變色龍〉變色龍不變色，事情嚴重了！大麥町醫生不僅要找出病因，還讓他學會一項特殊技能，人生自此從黑白變彩色！病患004〈母雞小姐(們)〉母雞有的公雞都有，不公平！母雞小姐們集體來到動物診所抗議：「公雞有的，我們也要有！」面對來勢洶洶的母雞小姐們，大麥町醫生要如何平息她們的怒火呢？《黑白神醫大麥町２：老醫神駕到》內容簡介病患001〈老鷹和老虎〉老鷹和老虎是診所的老主顧了，他們這次求大麥町醫生開長生不老藥給他們吃，黑白神醫束手無策，只好向老醫神求救，此時老醫神提供了一個妙方……。病患002〈黃鶯小姐〉黃鶯小姐唱歌過度的結果就是把喉嚨唱啞了，不過演唱會的門票已經售出，根本不可能休息啊！大麥町不虧是神醫，連續開了好多個藥方，不僅治好黃鶯小姐的病，還讓演唱會變得更精采！病患003〈熊貝兒〉小豹子衝到路上要大麥町醫生救救熊貝兒，因為他突然不吃不喝睡不醒，像是生了重病。但大麥町醫生堅持熊貝兒沒生病，不開藥不打針，這到底是怎麼回事呢？病患004〈（又是）老鷹和老虎〉老鷹和老虎是診所的老老主顧了，他們這次求大麥町醫生開發財藥給他們吃，但世界上哪有這種藥啊！不過這次老醫神沒出手，反而是大嘴鳥的一篇報導逆轉了老鷹和老虎的人生……。●特別訂製：大麥町給讀者一帖藥讀者症狀：√心情不好 √無聊　√缺乏自信處方箋：《黑白醫生大麥町》系列書籍任一本/任一篇服藥時間：早、中、午、晚各一篇故事藥效：√哈哈哈笑心情變好　√哈哈哈笑練就腹肌 √哈哈哈笑聲音宏亮　√換個思路想事情經動物和人類使用後，99.87654

小老鼠來不及跟大家告別，就離開這個世界了。小耳朵想到和他一起玩耍的時光，不禁難過地大哭起來……「怎麼樣才能再見小老鼠一面呢？」「我好想念他，該怎麼辦？」「離開了就再也看不到了嗎？」「我都沒有好好跟他道別呢！」傳說死去的人們都會飛上彩虹橋，小耳朵一行人乘著飛龍向天空飛去，追逐彩虹的途中會遭遇哪些困難？究竟能不能順利找到小老鼠，送出來不及的道別……──────再見，就真的再也看不到了嗎？當面對摯愛的逝去與生命必然的別離時，都能找到屬於你的療癒力量當孩子問，「爸爸媽媽，人死了以後會去哪裡？」身為大人的你，是否曾陷入沉思，猶豫斟酌著該怎麼回答？這是一本用淺顯易懂的圖文，從奇幻角度帶出生命道別的課題，透過小耳朵與夥伴們的童稚視角與冒險，引導親子一同思考生命的意義。無論「死後去哪裡？」有沒有標準答案，當面對身邊親友、摯愛寵物，或是在路邊目睹逝去的動物，無疑都會帶來心緒上的震撼，似懂非懂的幼小孩童也可能提出疑問，期望這本溫暖人心的作品，能撫慰經歷失去親友或摯愛的你，將情緒上的起伏與感受，轉換成走出悲傷與恐懼的力量。【關於小耳朵系列繪本】父母陪伴孩子一起成長，重新觀察與探索世界。孩子面對新事物，難免遇到不知所措的困惑，童稚的提問中，有不少讓大人啞口無言或陷入思考的覺察，原來許多成人認為理所當然的事物，甚難用言語去描述或傳達給孩子。小耳朵系列期望從孩童的視角結合圖文，用小耳朵、短頸鹿、小猴子等小夥伴們的故事作引線，將你我生活中不知該如何向孩子解釋的困惑與體會，轉化成讓孩童能理解的概念，和孩子一起探索生命中的各種探問，或許它不是標準答案，但盼能為你與孩子搭起一座持續理解生命的橋樑。

這一天終於來了。小耳朵慎重地穿上他最喜歡的衣服，去參加小老鼠的告別會。看到會場上哀傷的氣氛，小耳朵決定分享一件他和小老鼠一起做的傻事……大家想起小老鼠的古靈精怪和熱心助人，臉上都泛起笑容，一掃臉上的陰霾。原來，記住他的好，以及在一起的開心時光，才是和好朋友告別，最好的方式。──────只要不留遺憾我們終能笑著告別當孩子問，「爸爸媽媽，你們也會死掉嗎？」身為大人的你，是否曾陷入沉思，猶豫斟酌該怎麼回答？本集故事透過小耳朵與村民在告別式上的溫馨回憶，帶出小老鼠活潑鮮明的性格，修水塔、跳祈雨舞、造起司雨……每一刻都享受當下，珍惜生命，盡力為自己與親朋好友創造歡笑與美好回憶。即使告別還是會傷心，想起時還是會掉淚，但當時間把悲傷推進成回憶時，有一天你會發現，心裡多的是懷念，想起時是笑容，恍然這就是人生。「死後去哪裡？」或許沒有標準答案，但肯定的是生命有限，有一天終將面對離別，而創造回憶的每一天越顯珍貴。書中運用淺顯易懂的圖文，帶領小朋友學習把握時光、當向摯愛告別時不留遺憾的概念，引導親子一同探索生命的意義，理解圓滿告別的人生習題。【關於小耳朵系列繪本】父母陪伴孩子一起成長，重新觀察與探索世界。孩子面對新事物，難免遇到不知所措的困惑，童稚的提問中，有不少讓大人啞口無言或陷入思考的覺察，原來許多成人認為理所當然的事物，甚難用言語去描述或傳達給孩子。小耳朵系列期望從孩童的視角結合圖文，用小耳朵、短頸鹿、小猴子等小夥伴們的故事作引線，將你我生活中不知該如何向孩子解釋的困惑與體會，轉化成讓孩童能理解的概念，和孩子一起探索生命中的各種探問，或許它不是標準答案，但盼能為你與孩子搭起一座持續理解生命的橋樑。

蘇格蘭英鎊竟然沒辦法兌換成臺幣？ 你知道J.K.羅琳在哪裡創作出《哈利波特》嗎？ 大偵探福爾摩斯之父柯南．道爾來自哪一座城市？快跟著安妮繞著地球跑，展開熱鬧好玩、增進文化涵養的驚奇之旅！成長故事讀本ｘ世界文化歷史金鼎獎作家賴曉珍 x 旅英插畫家林師宇讓孩子不用出國，也可以深刻體驗精采的世界文化饗宴生動有趣的故事+豐富多元的文化知識+活潑可愛的插畫=累積孩子的閱讀成就感！ 第一集安妮去到京都，認識了新家人「大震撼馬戲團」，在日本過新年，體驗到臺灣和日本相比有哪些不同的風土民俗。這一集她和馬戲團來到愛丁堡，認識了年紀相仿的富家千金卡洛琳。卡洛琳帶著她走遍觀光勝地、吃盡蘇格蘭美食佳餚，更體驗了愛丁堡最知名的藝術節活動！可是在相處過程中，卡洛琳時常發脾氣、故意遲到，甚至說反話來惹人生氣。卡洛琳究竟在想什麼？衣食無缺的她有什麼煩惱？安妮能夠突破卡洛琳的心防嗎？各界名家 誠摯推薦江江明（南華大學文學系助理教授）李明足（海峽兩岸兒童文學研究會理事長）余治瑩（兒童文學工作者）汪淑玲（臺灣閱讀寫作暨學生能力評量交流協會創會理事長）林滿秋（青少年文學作家）游鎮維（國立臺東大學兒童文學研究所教授）葉怡蘭（飲食生活作家‧《Yilan美食生活玩家》網站創辦人）鄭宗弦（暢銷少兒文學作家）（依姓氏筆畫排序）■本書關鍵字：成長故事、英國文化、蘇格蘭文化、世界文化歷史這一次，大震撼馬戲團來到了蘇格蘭愛丁堡，除了參加藝術節，也希望在這裡尋覓新的馬戲團員。另一方面，經由史地老師的牽線，安妮認識了富家千金卡洛琳，但對方和她心中貴族千金的形象完全不同：卡洛琳留著小男生般的短髮，穿著有點不修邊幅，舉止也並不優雅！卡洛琳帶著安妮遊覽城堡、欣賞軍操表演、到利斯港吃炸魚薯條，開朗活潑的安妮對每樣事物都大感驚奇、讚歎連連，但卡洛琳完全無感，更語出驚人的說出「人生根本沒有意義」，讓安妮驚訝不已。吃晚餐時，安妮正津津有味的享用蘇格蘭名菜「哈吉斯」，卡洛琳卻打算溜走、吃霸王餐！ 史地老師這才告訴安妮有關卡洛琳的家庭背景，以及她種種令人費解的行為。他出給安妮的愛丁堡作業是：當卡洛琳的朋友。善良熱情的安妮起先有點猶豫，但很快的就接下任務。之後，安妮跟著卡洛琳走遍愛丁堡大街小巷，體驗了國際藝術節的各項活動、街頭藝人表演，安妮徹底愛上這座有著豐富歷史文化的城市。雖然這段期間，卡洛琳仍不時耍脾氣、遲到、出爾反爾，但最後她還是被安妮

大象的西瓜，老鼠的智慧！原來開店這麼有趣！六隻可愛的老鼠朋友各自以獨特的巧思，開了一間又一間驚喜不斷的創意商店。從田地到店鋪，他們用一顆顆甜美的西瓜，努力創造出美味與歡樂的西瓜世界！▲一本淺顯易懂、輕鬆搭起親子與班級之間討論「財商」主題的橋梁繪本。以六隻老鼠當主角，看他們各出奇招賣西瓜，為大象的「西瓜」設計各種有效的營銷方式，強調創業者需要具備創意和創新思維。▲知名童書作家「花婆婆」方素珍用繪本故事展示不同的經營策略，帶孩子初步理解商業世界的一些基本概念，如價格競爭、市場定位和創業等，培養他們的創業精神與實踐創意的勇氣。▲書中可以找到八百多隻小老鼠，每一隻的姿態、服裝都各異其趣，還隠藏了小紅帽、小王子、白雪公主、小飛俠彼得潘等童話角色，保證讓小讀者嘖嘖稱奇！ ▲西瓜文創百貨店裡各式各樣的「西瓜」文創商品：西瓜安全帽、西瓜傘、西瓜桌椅、西瓜燈、西瓜服飾……種類繁多、琳瑯滿目，讓人真想進去逛一逛！ 大象的田地種滿了又大又甜的西瓜，但他只會種，不會賣，怎麼辦呢？別擔心，六隻可愛又聰明的老鼠朋友，聽到了大象的煩惱，立刻前來幫他賣西瓜。 大寶開了一家「西瓜專賣店」，一顆西瓜賣二十元；二寶用霸氣的店名「西瓜大王」來吸引顧客；三寶則用裝潢取勝，讓顧客可以在「世界大西瓜」裡坐下來吃西瓜；四寶不甘示弱，豪華的「宇宙大西瓜」讓顧客有了全新體驗；五寶主打價格親民，他的「超便宜西瓜店」一顆只賣十五元！六寶則反向思考，她不賣西瓜，而是用創意取勝，琳瑯滿目的西瓜商品，也成功吸引了顧客。知名童書作家「花婆婆」方素珍在簡單幽默的繪本故事裡，加入關於經濟和商業的基本概念，同時也強調了創意、創新和友情的重要性，非常適合親子共讀和班級討論。插畫家郝洛玟用粉彩蠟筆、色鉛筆、炭精筆 ，層層堆疊出大象的皮膚質感、西瓜的紋理等，再一筆筆精細的畫出姿態、服裝、表情各不相同的小老鼠，畫面中還隱藏著許多童話角色，仔細找一找是不是都找到了呢？另外還精心設計了三處拉頁，帶領小讀者跟著小老鼠一起走進各式主題的店裡參觀，為閱讀增添更多互動性與樂趣。

當老鼠很自由，但是會被貓追！當小貓可以抓老鼠，但是會被狗追！當小狗可以汪汪叫，但是會被小孩拴起來！當小孩可以到處跑，但是功課寫不好會挨罵！當媽媽可以罵小孩，但是要做好多家事！當爸爸可以自己賺錢，開著汽車到處跑。但是爸爸要天天上班，老闆心情不好還會罵他！……天哪！我到底要當什麼才好？煩惱的老鼠阿灰在經歷過各種角色之後，還是發現「做自己」最幸福！看阿灰的經歷！讓小朋友珍惜自己所擁有的，快快樂樂做自己！

某一天，象爺爺一覺醒來，發現自己的腦袋空空的，什麼都不記得，連面前站著的人，他也不認識。他嚇了一大跳，匆匆忙忙跑出去，想把遺失的記憶找回來。象爺爺在公園裡晃了一整天，他努力想，用力想，還是什麼都想不起來，到最後，他連自己回家的路都不記得了！……閱讀這個故事，希望小朋友能對身邊的爺爺、奶奶等長輩有更多關心，面對一天天老化、健忘的他們，也能把握每一個當下，多花一點時間，多用一點愛心陪伴他們。

小王子的脾氣很壞，老是覺得別人對不起他，故意惹他生氣，所以他一天到晚噘著嘴巴，不給別人好臉色看。而且只要一不順心，他就大發雷霆，大吵大鬧，打人罵人，讓皇后傷透腦筋。最後，皇后只好把他送去「什麼都治得了」森林。你猜猜，「什麼都治得了」巫婆是用什麼方法「整治」小王子的壞脾氣呢？快看看這本書，讓孩子學會情緒管理，做個有禮貌、好脾氣、高EQ的可愛小孩吧！

金鼎獎繪本作家劉旭恭 最新作品一個訴說感恩與慈悲、真誠與靜心的故事 在廟裡長大的小和尚，每天都會寫一張毛筆字「雨」，在慢慢書寫的過程中，煩躁的心得以平靜。誠心誠意寫出的一張又一張的「雨」，最終化為甘霖，滋潤了乾旱的大地，也讓感傷的心獲得撫慰。★專文推薦楊茂秀│毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人暨董事長★感動推薦海狗房東│繪本工作者陳欣希│臺灣讀寫教學研究學會創會理事長曾品方│教育部閱讀推手、萬興國小圖書館老師游珮芸│台東大學兒童文學研究所副教授葉嘉青│臺師大講師暨天鈺環境永續基金會顧問總監賴嘉綾│作家、繪本評論人（依姓名筆劃排序）【本書特色】★不設限的畫風，充滿濃濃東方況味；場景變化萬千，彷彿欣賞紙上電影般引人入勝。搭配作者手寫毛筆字，翻開每一跨頁，猶如欣賞水墨畫作般別具風味。★故事跳脫現實框架，描述在廟裡長大的小和尚，因寫毛筆字而得以靜心，最終更藉此與世界有了連結。引人深思，回味再三。【故事】小和尚出生的時候就在廟裡，由老和尚照顧長大。有一天，雨一直下一直下，小和尚覺得好煩。老和尚帶著小和尚寫毛筆字「雨」，寫著寫著，小和尚的心也一點一點靜下來。從此之後，小和尚每天都會寫一張「雨」，一寫就是二十年。小和尚長大了，變成大和尚。大旱災來了，很久都沒下雨。和尚們決定下山去，為人們唸經祈求上天。大和尚也帶著這些年寫的毛筆字出發。廣場上到處都是金碧輝煌的祭壇，祭壇上的師父們吵成一團，互相指責對方時，大和尚拿出一張又一張的「雨」，想起許多以前的事，淚水滴在紙上。他拿起這些「雨」，恭敬的舉起來……◆紙上電影般的閱讀體驗曾獲無數國內外繪本大獎的繪本作家劉旭恭，在新作《雨》中，以畫紙作為電影鏡頭，帶領讀者走入悠悠山林裡的小寺廟，看著與世無爭的小和尚靜心寫毛筆字「雨」，娓娓訴說一個交織著小和尚身世與誠心祈雨的故事。◆在畫中感受天氣變幻繪圖手法不設限，劉旭恭的每本新作皆開展出截然不同的新風格。《雨》隨著故事娓娓道來，時而陰雨綿綿、時而烈日灼灼、時而起風降雨，天候變幻在畫中不言自喻、淋漓盡致。◆祈雨儀式中感悟信仰真義在許多傳統宗教裡，認為降雨是由神祇所管轄。當久旱不雨時，人們會舉行祈雨儀式祈求降雨。時至今日依然可見。故事中乾旱降臨，寺廟裡的和尚們帶著經書、佛珠，以及大和尚多年書寫的毛筆字，下山進城。然而城裡廣場上盡是金碧輝煌的祭壇、只顧比拚行頭的各方師父，與素樸的和尚們形成強烈對比。最

一座位在臺南市街的美麗庭園，曾為每位主人映照著不同的意義。人們是如何將自己的命運寄託其上？又是如何失去它沒入了下一波時代的浪潮？不當黨產處理委員會×星月書房一本充滿歷史意義臺灣人文圖畫書為臺灣一段鮮為人知的歷史「揭謎」。邀請曾入圍義大利波隆納插畫展、榮獲兩屆文化部文創之星殊榮的Ballboss球老闆，在如寫意山水的穩健筆觸之下，揮毫成就一篇靜默穿越過時間長河的儒雅故事，娓娓道來曾是臺南最豪華燦爛的庭園宅邸，等同開啟府城現代化時代大門的「樓仔內」（又稱「吳園」）之身世。《吳園的主人》，一本充滿歷史意義臺灣人文圖畫書中，隨著文雅好讀的故事，從遙遠的百年歲月走來，可謂「眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了。」在吳園這一段沉浮於世的歷程、殘存的一方湖池裡，帶領著讀者慢慢發掘消失中的建築和人群記憶，尋找隱身市中的真相面貌，為臺灣一段鮮為人知的歷史「揭謎」。本書特色●曾入圍義大利波隆納插畫展、榮獲兩屆文化部文創之星殊榮的Ballboss球老闆再一力作。●跳脫繁複說教與沉痛控訴的框架，故事讀來平順、溫婉而雋永，在墨色襯托之下，更顯之中濃厚的人文關懷。

每天放學後，我最期待的，就是跟阿公去散步。阿公總是帶著我一邊沿著噴水圓環走，一邊說著以前的故事。不過很多時候，阿公故事裡的地方，已經找不到了隨著故事中祖孫兩代人的步伐，紙上走讀嘉義百年歷史，一段埋藏於歷史隧道裡的故事名為真相的光，找回土地也找回故事。不當黨產處理委員會×星月書房好風土文化×新銳插畫家湯士賢 《繞著噴水圓環走啊走》由擅長發掘台灣故事的好風土文化與紀錄在地文化職人插畫家湯士賢共同演繹精彩文圖。 以台灣日治時期與歷經戒嚴時期的歷史作為故事背景，在平靜溫暖的敘事下，探索曾駐足過的威權是如何奪走人民的生活與土地的所有權。經由祖孫兩代位處不同時代的視角，呈現出今昔對比的嘉義，巧妙地牽引讀者隨祖孫的日常，拼湊出過往記憶的碎片，走進歷史的脈絡裡。 噴水圓環的「圓」意象不斷在書中出現，乘載著文本裡真摯情感以及代表歷史事件中的主要場域。阿公心中的小男孩與孫女同樣呈現出「等待」的情感連結，在那等待的餘韻之中，我們想望著轉型正義的願景。 經由畫家細膩充滿細節的圖像，將過往嘉義圓環附近的街道、商店躍然紙上，畫面中堪稱完美對稱的構圖，猶如魏斯·安德森的電影場景般，值得再三品味。以輕巧淡雅的日常言談對比強烈的圖像語彙，交織出歷史的厚重感。 生活即景終將成為歷史的一部份；這片土地上究竟還逝去了什麼樣的時光、場域、人民的懸念？我們該如何繼續探究這段歷史的面貌？就先和阿瑩、阿公去散步吧！從即將消失的記憶裡，再去捕捉、留下一絲絲嘉義圓環的昔日風景和時代生活感。本書特色●以故事帶動議題，用溫和的文字風格，並用祖孫兩代視角帶出不當黨產的議題。●豐富充滿細節的圖像語彙，把過往的嘉義風光完美復刻。

小孩子總是活潑好動，調皮搗蛋更是日常。事情發生當下，難免會有情緒，但在責罵之前，不如靜下心，放低身子，看著犯錯孩子的眼睛，試著探究其背後原因，或許······我們會得到意想不到的答案。 書中的刺蝟兄弟因為想幫媽媽卻不小心把花弄死了，在身教言教中，他們也許看到平時媽媽細心照料花朵而模仿著，只是求好心切用力過了頭，但請不要抹滅孩子背後初心的良善。更重要的是，要引導他們解決問題，把每次發生的事都當成一個珍貴的機會來教育，找到正確方向。 多少大人還擁有赤子之心？我們的好奇心是否也在一次又一次的禁止之中消逝殆盡？創意更因為害怕犯錯而被設下框架？ 所以，當您發現孩子發明新遊戲的時候，請勇敢加入他們，或許您會發現自己好久沒有這樣開懷大笑著。 ★ 將可愛的小動物擬人化，引起孩子的閱讀興趣，增加故事的趣味性。 ★ 內容處處可見日常生活的場景與情境，讓孩子更容易理解故事所要表達的意義。 ★ 運用簡單正向的表達方式，讓孩子可以同理思考，成功發覺自我認知與自我肯定。