三民網路書店 中國圖書館分類法 / 哲學、宗教 / 心理學

專著,張積家先生是我國著名的心理學家,其主要研究領域是心理語言學與民族心理學。他擅長用實驗法研究語言心理、文化心理與民族心理,對心理學理論也有著濃厚的興趣,一貫主張用心理學理論來指導實驗研究,然後在實驗研究基礎上發展心理學理論。本書是他在心理學理論研究方面的文章薈萃,包括四編：第一編是心理學史篇,彙集了他從20世紀80年代末以來在中國心理學史方面的研究成果；第二編是認知篇,彙集了部分關於認知的理論文章；第三編是語言篇,彙集了2016年以來心理語言學方面的理論文章；第四編是民族文化篇,彙集了他關於民族心理學方面的理論文章。閱讀本書,既可以掌握廣泛的心理學知識,也可以領略先生的寬闊的學術視野和扎實的理論功力,還可以體會先生做學問的獨到思路。

本書以系統論和唯物辯證法為方法論指引, 以進化心理學和積極心理學為理論基礎和價值導向, 以尋求建構更全面的應激理論模型為立足點, 遵循多角度、多層面、多方法論證的研究思路, 通過五個基礎理論研究和三個應用研究對正向和負向社會心理應激的測量、後果效應、影響因素、神經基礎、及其在社會生活實踐中的應用進行了系統的探討; 並基於“應激下可以保持健康、應激中可以受益”的理念, 著重探討了正向社會心理應激的心理機制及其實踐應用。

本書呈現了與經典的笛卡爾心智觀相對應的一種全新的心智觀，其並未將一切認知活動都框定在顱腔之內。羅蘭茲相信，這種全新的心智觀將奠定所謂“新認知科學”的基礎，它強調心理過程的具身(非神經的身體結構與過程參與構成了心理過程)、嵌入(心理過程在特定環境中運行)、生成(行動是心理過程的構成成分)和延展(外部事物參與構成了心理過程)色彩，其脈絡可追溯至胡塞爾、海德格爾、薩特和梅洛-龐蒂等現象學家的觀念之中。

心靈的本質是什麼？人類是如何認識世界和自我的？何為幸福生活？理性與情感、意識與行為的關係是什麼？不同行為背後的動機是什麼？從遙遠的古希臘時代到當下的人工智能時代，人類對心靈世界的探索從未停息。作為“對心靈的理性研究”，心理學不僅繼承了哲學對心靈未知領域的好奇和對人性的追問，更在與生理學、進化生物學和神經科學的融合之中，走上現代科學發展之道。黎黑以精准流暢的筆觸和深邃的洞察，將人類幾千年來的心靈探索之旅娓娓道來，巧妙連綴起千年之前的思想與當下心理學的重要議題。同時，本書還將心理學思想的發展融入科學革命、啟蒙運動、進化論發現、認知科學興起等社會、經濟和政治變革的歷史背景中，探究這門學科是如何在不同的時代與文化和社會相互塑造並相互影響的。這部包羅萬象、百科全書式的人類心靈探索史，將帶領我們盡覽3000年歷史長河中閃耀的思想，追隨人類偉大的頭腦，一步步揭開心靈的奧秘和真相。

這是一本寫給小學生及家長的憤怒情緒控制手冊，全書分為三部分：*部分告訴孩子憤怒情緒是什麼，憤怒情緒有哪些表現以及憤怒情緒產生的原因。孩子只有正確地認識憤怒情緒、清楚地了解憤怒情緒產生的原因，才能學會如何控制憤怒情緒。·憤怒有很多種·你的臉上寫著憤怒·你有憤怒按鈕·了解你所有的情緒·遠離暴力節目和暴力遊戲第二部分教給孩子一些簡單實用的方法，告訴孩子應該如何管理自己的憤怒情緒。·用深呼吸讓自己平靜·放鬆你的身體·管理不良情緒·學會和自己積極地對話·培養你的耐心·管理挫折感第三部分告訴孩子在人際交往過程中要注意什麼。因為易怒的孩子在生活中可能更容易與他人發生矛盾，這部分會教給孩子在人際交往中應該如何理解別人，以及如何跟大家更好地相處。·對你的感受負責·理解別人的觀點·了解規則·與他人和解·成為一個輸得起的人·不要因為自己的問題而責備他人

與女性相關的主題一直是精神分析理論與臨床研究的核心關切點，同時也是很多其他學科與精神分析學的交叉點。本書圍繞拉康精神分析中的女性概念及其與受虐狂、女性特質、癔症、愛、死亡的關係等內容展開，同時還具體闡述了“母親在無意識中的位置”“拉康如何理解抑鬱”“為什麼抑鬱症主體覺得不被愛”等主題。本書偏重於介紹拉康臨床思想中有關女性個體的精神分析研究，從事臨床實踐者可以借助這本書加深自己對女性臨床的理解。

易焦慮體質的人通常被外界認為是溫柔的人，他們中的絕大部分人自己也懷著一顆善良的心活著。而正是因為這種溫柔和善良，使得他們在現在社會承受了很多精神上的苦楚。本書從大眾普遍的角度上，分析人類都存在了那些焦慮的事情，告訴讀者，焦慮體質都體現在哪些方面，並且會在詳細地列出表格，幫助讀者一步一步的緩解焦慮，處理問題，最後讓讀者有一個清晰的條理，在以後碰到的問題上，也能冷靜、理性的思考，並逐漸消除這種焦慮、恐懼和憂慮。

動機式訪談（MI）是一種合作性、引導式的談話風格，旨在加強一個人自己（內在）的改變動機與決心。已被證明MI是促進當事人積極行為改變的一種一線的、循證且有效的干預方法，並愈發廣泛地應用在物質使用、心理健康、初級保健及專科醫療等領域。認知行為療法（CBT）聚焦於改變適應不良的想法與行為，其一些方法不但是應用最廣泛的循證治療成分，而且這些成分的共性也體現在針對各種障礙的干預中，如抑鬱障礙、焦慮症、物質使用疾患等。鑑於CBT需要在會談中做練習，還要完成會談以外的“家庭作業”，這些方方面面的改變，可能都是當事人在過往難以掌握、不堪勝任的。MI所啟動的行為改變，如果能結合更偏行動取向的治療介入後，可以獲得增強。因為動機在落實改變以及維持改變期間，無論是強度的起伏或是方向上的搖擺，仍然都不穩定。所以，整合MI與CBT可以創造出更有效的行為治療，其效果優於二者中任何的單一運用。本書將聚焦在CBT的共同成分上，即那些被廣泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治療開始時建立聯盟、評估並製訂治療計劃、自我監測、認知及行為技巧的訓練、促進家庭作業的完成，以及維持改變。每一章會聚焦在一個治療成分，並基於MI的四個過程來對每個成分做展開。本書的重點在於MI技術與CBT的整合。書中所使用的案例涵蓋多種類別的行為和診斷，廣泛涉及了各種各樣的目標行為與問題，如抑鬱、肥胖、焦慮、物質濫用及遵醫囑服藥等。不僅可以幫助從業者化繁為簡，讓大家不必再輾轉於眾多的治療手冊以及各種各樣的培訓學習之中，而且讓大家可以透過MI-CBT的整合取向，把握其中的核心因素與成分，在面對各類問題以及不同的設定時都能更好地予以應用。

“石佛”李昌鎬是圍棋界的一個奇跡！他的輝煌戰績使得他在國際上也享有盛名！《不得貪勝》講述了他在一路走來過程中的感悟，通過本書可以瞭解李昌鎬的圍棋人生，並品味其深奧的“不得貪勝”的勝負哲學，挖掘才能與意志的力量，懂得行動相對遲緩的美學，學習世間萬物變化的必然規律，領悟想贏必須學會捨棄的智慧。·

閱讀本書可以幫助家長了解多動兒童的行為特點，幫助孩子學習自我控制、在學校表現得更好、掌握社交技巧、變得更自信。本書將6-12歲兒童的自控力拆分為：（1）在行動之前思考行為的後果（2）預測自己的行為會讓別人有怎樣的反應（3）對自己不感興趣的事情保持專注（4）變得更有耐心（5）區分什麼時候可以發表意見、什麼時候應該做一個傾聽者（6）控制自己的身體讓自己坐得住（7）集中注意力聽清別人的要求（8）記住規則並學會遵守規則等12個具體要求，這就好像為讀者繪製了一張比例尺為1:1的能力提升路線圖，這12點都做好了，孩子的自控力自然就會提高。

本書作者認為幫助他人學習和改變的方式不能主要集中在解決問題上，而必須與這個人對自己的積極看法或者長期持有的鼓舞人心的夢想或目標聯繫起來。作者在書中提出了一種積極的教練模式——同理心教練，並使用豐富的案例展示了同理心教練如何打開人們的創造性思維，幫助人們實現自己真正渴望的成長。本書不僅提供了數十年的研究依據，還充滿了探究性的問題和鼓勵自我反思的練習，幫助讀者更好地挖掘他人學習和改變的意願，以更富有同理心的方式教練或領導他人。

本書以50多張代表人類情感的照片為插圖，帶我們踏上一段科學發現、個人敘事和東方哲學的旅程。凱爾特納發現，積極的情緒是人性的核心，塑造著我們的日常行為——它們可能是理解我們如何才能更好地生活的關鍵。作者指出，幸福的秘密在於“仁率”，也就是生活中善與惡的比率，由此闡明了怎樣才能在積極情感的基礎上找到幸福。本書為我們開啟了一扇通往幸福生活的大門，讓我們對幸福的婚姻、合群的孩子、和諧的社會以及健康的文化進行重新思考。

內容提要本書以學前教育專業人才培養目標為導向，以幼兒園教師關鍵能力掌握為核心，巧妙融入課程思政內容，突出幼兒園崗位實際需要，面向學前教育專業學生及廣大幼兒教師，系統闡述對兒童行為觀察的理論知識及技能要求，包括兒童行為觀察的理論概述、兒童行為記錄與分析、兒童行為觀察指導與實踐三部分，旨在更好地落實《幼兒園保育教育質量評估指南》中“認真觀察幼兒在各類活動中的行為表現，並做必要記錄，根據一段時間的持續觀察，對幼兒的發展情況和需要做出客觀全面的分析，提供有針對性的支持”的文件精神。 本書注重“育人”與“修技”結合，突出教材的思想性與實踐性。編寫體例新穎，凸顯工作手冊式教材特點；案例豐富生動，突出幼兒園崗位實用性；配套資源豐富，實現“崗課證賽”深度融合。本書配有完整的教學課件、教案及相關視頻，可登錄復旦學前雲平臺免費下載(www.fudanxueqian.com)。

本書為高職版的教師教育“課證融合”系列教材叢書之一，以落實在高職院校幼兒教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容的相關要求。 本書從“學前兒童心理學概述”“學前兒童心理發展的基本問題”“學前兒童的認知發展”“學前兒童語言的發展”“學前兒童情緒情感的發展”“學前兒童個性的發展”“學前兒童社會性的發展”“學前兒童發展的個體差異”“學前兒童發展中的問題”九個方面進行知識講解本書輔以“互聯網+”技術:(1)在每章的重點章節或重點知識處配有微課講解；(2)在相關知識處配有國家教師資格考試歷年真題；(3)以一書一碼形式提供豐富的配套資源(書中歷年真題參考答案及解析、國家教師資格考試歷年真題試卷及答案解析、國家教師資格考試全真模擬試卷及答案解析、相關法律法規綱要等)本書在第一版的基礎上，針對第一版使用過程中的反饋，調整了部分內容，更新了配套的真題。過時的文件、提法，以及書中的部分案例。此外，第二版的內容中融入了“習近平新時代中國特色社會主義思想”和“二十大”相關精神。