三民網路書店 中國圖書館分類法 / 社會科學總論

獨異才是王牌，不凡方獲推崇，普遍標準之物沒有吸引力。過著平凡日子的普通人被看作千篇一律的面孔。萬事萬物的新準則，就是品位不凡、人生精彩的“真”主體，還有那些無可替代的貨品、文化活動、社團和城市。晚現代是獨異性的狂歡。

方壯猷(1902—1970)，原名方彰修，學名方興，字欣安，或作欣庵、新安、心安，又字闓元。湖南湘潭人，歷史學家。1925年考取清華國學研究院第一屆研究生，師從梁啟超、王國維二先生。1926年畢業後曾在北京、上海等地多所高校兼課。1929年赴日，師從白鳥庫吉研究東方民族史，翌年退學歸國，在北京、南京等地各大高校兼職。1934年入巴黎大學法蘭西學院和民族學院師從伯希和學習，兩年後歸國，于武漢大學歷史系任教。中華人民共和國成立後，離開武漢大學，先後出任中南軍政委員會文化部文物處副處長、中南文化部社會文化處處長、湖北省文化局局長、中國科學院武漢分院哲學社會科學研究所研究員、湖北省文物管理委員會副主任委員等職，曾主持越王勾踐劍劍柄文字的厘定工作，為湖北省文化教育、考古文博事業作出重要貢獻。方壯猷一生勤于治學，在中國文學史、邊疆民族史、宋遼金元史、楚地考古與楚文化研究等方面均有重要創獲，是民國學術界重要的預流者和推動者。

本書是領導力領域全球銷量突破數百萬冊的經典著作。出版30多年來，經歷了由暢銷書向長銷書的轉變，已被翻譯成22種語言。第3版、第4版、第5版、第6版在中國出版後獲得極大好評。作者庫澤斯和波斯納是領導力領域的權威。領導是一種人與人之間的關係，領導力是帶領大家迎接挑戰走向很好的能力。通過30多年的研究和對幾千個領導者案例的分析，作者提煉出了很好領導者的五種習慣行為和十個承諾，並給出了具體的行動指南。新版中雖然基本的理念不變，但案例、研究數據、闡述等進行了全面更新，體現了作者研究的與時俱進。

本書是中共浙江省委黨校學人書系之一種。陳自芳是浙江省委黨校(浙江行政學院)資深教授，長期從事中國經濟史、政治經濟學、國民經濟學、區域經濟學、政府經濟學、管理學等方面的教學與研究工作，著述頗豐。本書從陳自芳教授三十餘年來學術研究成果中精選出近三十篇文章彙編而成，主要內容包括中國經濟史研究論文，國民經濟問題研究論文，區域經濟理論與實踐研究論文。在一定程度上反映了作者在該領域的學術成就。

本教材按照教育部相關課程的“教學基本要求”編寫，全書以培養學生在設計實踐中掌握並使用包容性設計方法和設計工具的能力，提高學生的設計能力和提升社會使命感為目標。在內容編排上貫穿了以包容性設計為主線的思想，將全書內容進行了有機組合。全書共分為6章，第1、2章主要闡述了包容性設計的概念、起源、現狀、發展、意義等內容，使學生瞭解並關注社會上弱勢群體的生存狀態，並結合案例使學生瞭解包容性設計在世界各國的發展狀況；第3、4章著重闡述了包容性設計的開發流程；第5章主要介紹了包容性設計方法；第6章為課程教學實踐案例。本書可培養學生針對弱勢群體的設計問題進行系統表達、分析求解和論證的能力。本書可作為高等院校設計類專業的教材，也可作為非設計類專業學生、設計從業者和教育者的參考書。

本書講述：59%的員工表示，溝通是他們團隊成功的最大障礙，第二大障礙則是問責制。基於此現象，本書提出了一個簡單但強大的工具——團隊對齊畫布，它可以幫助團隊領導者和成員協調一致，並明確誰負責團隊最重要的活動和項目的每個部分。除了團隊對齊畫布外，書中還配有4個信任附加組件，可以幫助團隊建立信任並增加心理安全感，讓每個成員都可以自信地分享想法或對團隊可能面臨的障礙的擔憂。它是經過多年驗證的項目團隊工具，並且全球已有數千個團隊使用本書提供的工具來召開更有效的團隊會議和獲得更多成功項目。

本書講述：我們都知道有的人天生就“善於交際”。他們似乎瞭解人們真正想要什麼、真正在想什麼、真正想表達什麼。他們可以毫不費力地獲得人們的支持，並讓他們一直保持快樂、積極的心態。難道他們有什麼秘籍？我們是不是也能學到這個秘籍？是的！他們的獨家秘籍便是《人際：看不見的影響力》(原書第2版)。本書中所論述的法則是一些指導原則，會教你如何與陌生人聯繫，如何與朋友和同事建立牢固的關係，甚至如何搞定難纏的人；將幫助你說正確的話、做正確的事，並本能地知道如何處理各種情況。你將擁有輕鬆自如的人際關係，成為那個與每個人打成一片的人。這些法則將幫助你利用適合自己的方式享受輕鬆的社交生活。

本書通過選課題(定位精准)、搭結構(條理清晰)、填內容(乾貨滿滿)、做課件(清晰美觀)四大步驟開發課程內容；本書通過起(開場)、承(講解)、轉(轉化)、合(收結)四大環節設計教學過程；本書通過生動演繹、靈活控場兩大能力做好現場教學。本書基於作者十餘年培訓經歷、千餘次授課經驗寫作而成，實用方法多、場景案例多，是你培訓之路上隨取隨用的工具箱。

本書以AGE生長型企業組織建設的系統方法與實踐為基礎，詳細闡述了高效能會議與會議領導力提升整體模型的理論與工具，並通過提供實用的案例與圖表，幫助讀者評估和提升會議的效能、會議領導力的水平。基於大量實戰案例的分享，本書還向廣大的企業家、創業者、管理者、組織工作者、人力資源管理者等揭示了各個類型的關鍵會議背後的戰略、運營與組織管理的真實動因與落地過程，幫助讀者理解如何透過會議建運營、建組織、建文化，進而通過“會議”這一領導力修煉的道場提升領導力，最終實現組織進化。

本書涵蓋了組織管理領域的十二個方面, 包括: 自我管理的起點, 壓力管理和情緒管理, 溝通的技巧, 員工激勵, 衝突的化解, 權力和影響力, 有效的領導風格, 授力與授權, 團隊的作用, 組織文化, 組織學習和組織變革, 以及踐行企業社會責任。內容既著力於經驗的梳理, 又力求進行理論的架構, 還特別強調案例的分析和自我技能的測評, 使讀者能夠有效地加強自我認知, 並提升管理技能。

本書緊跟智慧社區發展趨勢，參照1+X智慧社區集成與運維職業技能等級標準(初級)部分，根據智慧社區行業中物聯網系統集成、系統管理與維護、智慧社區數據采集、智慧終端設計與調試、智慧社區雲平臺建設與維護等崗位涉及的工作領域和工作任務進行設計，採取理論與實際相結合的思路進行編寫。全書共6個項目，分別為智慧家庭系統概述、搭建智慧家庭系統、智慧社區環境監測、智慧社區安全監控、智慧社區綜合應用、物聯網平臺應用。

本書提出了在決策理論中，除了理性選擇和行為經濟學之外的第三種理論方法——自為行為理論。經濟學的經典理性人觀點是：我們是理性的個體，做決定的目的是優化我們的偏好。另一方面，行為主義者認為，我們依賴于思維捷徑，並遵從預先存在的偏見。作者認為，這兩種解釋都不能解釋我們為自己而做的那些事情，如果不理解這些行為，我們對決策的理解是不完整的。自為理論是極富啟示性的一種替代理論，是一種新的理解決策的方法。作者理查德‧羅伯解釋了這些看似毫無理由的選擇是如何屬￿他所定義的“自為”領域的。本書為我們理解許多非理性選擇提供了一把鑰匙，為我們提供了一種全新的方式去理解從表達工作欲望到管理日常互動的方方面面。

本書共分為三大部分，第一部分講的是基本原理和方法步驟，講解了關係的重要性，深度剖析了人的內在需求，定義了好關係的三大標準以及改善關係的五大步驟。第二部分聚焦上序位、同序位以及下序位的具體關係，借助大量案例幫助讀者“聽別人的故事，療愈自己的人生”。第三部分，重點講述面對面相處的重要性以及如何更好地完善自己等內容。

本書系統地覆蓋了組織行為學領域的主要內容, 從個體行為、群體行為和組織系統等角度論述了管理中人的行為問題, 囊括了組織行為學研究的理論成果和實踐經驗總結。全書框架結構合理, 體裁新穎, 語言生動, 在介紹理論的同時配以豐富的案例, 激發讀者的興趣。作者在每一章中都設計了“是神話還是科學”“國際組織行為學”等專欄幫助讀者理解概念和理論, 還獨具匠心地設計了對一個問題從正反兩方面進行辯論的專欄。

《圖解6S管理全案――現場實戰版》一書，詳細介紹了6S管理的各項活動，便於企業實際推行。本書從6S基礎知識認知，6S推進的關鍵事項，6S推進的常用手法，1S――整理(SEIRI)、2S――整頓(SEITON)、3S――清掃(SEISO)、4S――安全(SAFETY)的推進要點，5S――清潔(SEIKETSU)、6S――素養(SHITSUKE)的實施，以及事務部門的6S推行等方面進行展開。 本書用

本書本著“實用為主、理論夠用、能力為本”的應用型人才培養理念，既分析了政府對社會組織的宏觀管理，又分析了社會組織自身的微觀治理，較為全面地介紹了社會組織經營與管理涉及的各方面知識。本書共設有11個項目：社會組織概述、社會組織發展現狀、社會組織孵化與培育、社會組織戰略管理、社會組織黨建工作、社會組織人力資源管理、社會組織財務管理、社會組織項目管理、社會組織營銷、社會組織籌款、社會組織評估。這11個項目基本上體現了我國社會組織最核心的業務板塊和社會組織從業人員所必須掌握的職業能力與素養。本書主要具有三個特點：一是創新教材體例，二是優化教材內容，三是精選典型案例。本書主要面向高等職業教育和應用性本科院校的社會工作專業的學生，也可以作為社會工作師、助理社會工作師、民政部門工作人員、社會組織工作人員等自我進修和提高的參考用書。

內容提要在經濟高速發展、會展業和酒店業融合發展的新業態新趨勢下，本書從會展業與酒店業的融合視角出發，以高星級酒店會議服務管理理論為基礎，從會議品牌策劃、會議服務禮儀、會前服務與管理、會中服務與管理、會後服務與管理、會議營銷管理、會議危機管理、會議服務創新等10個項目出發，分解32個項目的具體工作任務流程並輔以案例與資料，為酒店從業者培訓高端政務、商務會議接待提供理論依據和服務標準參考。本書既可作為旅遊管理、酒店管理、文化產業管理等相關專業的教材，也可作為行業從業者的參考用書。

這是一本寫給6-12歲孩子及家長的校園社交指南，全書分為五部分：第一部分告訴孩子雖然每個人性格不同，但每個人都可以交到朋友。交朋友就是找到喜歡你並喜歡和你做同樣事情的人。幫助孩子思考自己是什麼樣的人，如何讓別人了解自己的特別之處，自己應該具備哪些別人願意與你交朋友的質量。·自己有哪些天賦、能力、興趣·如何發現與自己興趣相同的人·如何表現得友好·如何邀請別人一起玩第二部分告訴孩子，規則在與人交往的過程中是非常重要的，你遵守的社交規則越多，就越容易交到朋友並維持友誼。幫助孩子了解：·什麼行為會讓別人願意和你交朋友，而什麼行為會讓別人對你敬而遠之·你說話的方式決定了別人是否願意與你交朋友·如何使用自己的身體語言表達自己·禮貌對待別人，別人也會禮貌對待你第三部分告訴孩子兩個人要成為好朋友需要注意以下幾點：·願意與朋友分享·溫和地說話，並認真聽朋友說話·讓朋友知道你在意他·給予朋友真誠的讚美·每個人都可能成為服從者，也可能成為領導者·說出自己的感受，讓朋友更理解你第四部分告訴孩子如何理解和關心朋友：·關注別人的感受·不要讓自己的好心被別人利用·歡迎而不是排斥其他人加入朋友圈·學會原諒·尊重差異第五部分告訴孩子每個人都可能與朋友發生衝突，學會如何調解衝突，就能與其他人和睦相處。·如何與難相處的孩子交往·如何區分朋友圈和小圈子·與大家意見不同時如何和睦相處·知道何時應妥協、何時應道歉

高效的團隊管理和溝通是促成企業蓬勃發展與擁有持久競爭力的源泉。本書以團隊建設為出發點，圍繞團隊管理和溝通藝術，密切結合團隊實踐，全面講解團隊構建、團隊效能、團隊培訓與評估、團隊領導與激勵、團隊衝突與創新、特色團隊建設、團隊有效溝通、團隊溝通藝術等知識，引導讀者學習團隊構建與管理的理論和方法，掌握有效溝通的技巧和藝術。本書通過音頻形式呈現素質教育內容，讀者可以掃描二維碼進行學習。本書具有很強的實踐價值，不僅可供高等職業院校用作專業基礎課程的教材，還可供企事業單位用作學習和培訓資料。