中國圖書館分類法 - 三民網路書店

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121.有效教學（簡體書）

作者：陳佑清 出版社：高等教育出版社 出版日：2016/09/01 裝訂：平裝

定價：216 元，優惠價：1 216

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122.教師怎樣梳理表述教學研究成果（簡體書）

作者：徐世貴; 丁吉濤 出版社：北京時代華文書局 出版日：2016/07/01 裝訂：平裝

教師怎樣提煉教學研究成果？與其絮絮叨叨地講大道理，不如直接介紹方法、經驗和案例，讓他們知道究竟怎樣做。本書除了具體介紹教師怎樣提煉教學研究成果和操作方法，以及實際經驗，還引入了大量的鮮活的實際案例，用案例來說明問題，教師看了案例不僅明白了道理，更知道了怎樣去做。本書內容針對性、實用性特別強。教師提煉表述教學研究成果確實是一道“坎”，但是有了這本書的幫助，相信教師一定會突破這道“坎”，真正能做一名

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123.參與式教學的一個維度：教師初中指導手冊（簡體書）

作者：(英)勞拉‧韋弗; 馬克‧威爾丁 出版社：西南師範大學出版社 出版日：2016/07/01 裝訂：平裝

勞拉·韋弗、馬克·威爾丁*的《參與式教學的五個維度(教師實踐指導手冊)》將探索參與式教學的五個維度、參與式教學方法的本源以及它們與教師、學生和學習共同體產生關聯后的結果。**章介紹了參與式教學的五個維度，呈現參與式教學法的本質，闡明引入參與式教學的理由。第二至第六章探索參與式教學方法的五個維度中的每一維度，以及與每一維度有關的原理和實踐。這些維度為教師提供以下方面的支持： 1．創始和維持一個真實的

定價：180 元，優惠價：87 157

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124.教學文化論（簡體書）

作者：龔孟偉 出版社：人民出版社 出版日：2016/07/01 裝訂：平裝

本書是關於教學文化研究方面的專著。本書立足于教學文化，著眼于當代教學文化的轉向與建構，對教學文化做了歷時態的梳理和共時態的比較，從文化哲學、文化生態學、文化心理學等視角認識教學文化的理論本源角度，對教學文化轉向進行了現實審視和反思批判，闡明了超越現代主義與後現代主義教學文化對立或簡單嫁接的現狀以及構建“和合教學文化”的重要性。本書在系統分析不同教學文化的價值與局限的基礎上，總結了有益的啟示，本書

定價：360 元，優惠價：87 313

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125.首要教學原理（簡體書）

作者：(美)M.戴維‧梅里爾 出版社：福建教育出版社 出版日：2016/07/01 裝訂：平裝

本書是當代國際著名教育心理學家和教育技術學家大衛.梅里爾教授積四十年研究成就傾力推出的，它調研了當代國際最重要的有效教學模式，博採眾長，自成一體，精彩絕倫，應用前景十分廣闊。《首要教學原理》又稱“五星教學設計”，它主要討論了依據不同的知識類型——概念、程式和原理，採用四種基本的教學策略——講解、提問、展示與操練來開展有效教學，同時採用了最新型的“波紋環狀教學設計模型”。教師要面向完整任務和聚焦解決

定價：450 元，優惠價：87 392

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126.教學傾聽研究（簡體書）

作者：宋立華 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2016/06/30 裝訂：平裝

傾聽是基於人類的聽覺器官―“耳朵”所具有的先天“聽”的生理功能的基礎上而形成的具有豐富意蘊的詞語，它與教學關係密切，具有多重考察維度與多種存在形式。本書試圖對教學領域中長期被忽視的重要問題―傾聽進行全面系統的考察，在明晰其豐富意蘊、多種維度、現實狀況的基礎上構建“傾聽著”的課堂教學，其目的在於以傾聽為關鍵點，在豐富教學理論研究、加強對教學實踐解釋力的同時，促進二者之間的轉換，使課堂教學真正成為師生

定價：348 元，優惠價：87 303

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127.透視教育時尚（簡體書）

作者：(美)理查‧保羅; 琳達‧埃爾德 出版社：外語教學與研究出版社 出版日：2016/06/01 裝訂：平裝

《思想者指南系列叢書：透視教育時尚》是“思想者指南系列叢書”當中的一本，屬于該系列下的“教學篇”，主要供廣大教師和學生使用，也可供學習“思想者指南系列叢書”的廣大讀者使用。《思想者指南系列叢書：透視教育時尚》通過對當下流行的教育理念與思維進行分析，提醒讀者注意不要盲從流行的教育時尚。

定價：95 元，優惠價：87 83

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128.中國教學的革命：解讀“高效六步教學法”（簡體書）

作者：魏秋梅 出版社：南京大學出版社 出版日：2016/05/01 裝訂：平裝

本書從課題改革的背景、理論依據、實施策略、組織管理、理論探索、取得的成效及優秀案例進行全面解讀。是十八大以來基礎教育課程改革的典型案例，它來源於一線的研究成果，非常值得一線校長、教師的學習。

定價：180 元，優惠價：87 157

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129.教學過程中的動機和歸因（簡體書）

作者：張學軍 出版社：鄭州大學出版社 出版日：2016/05/01 裝訂：平裝

教學過程中，無論是教師的教學動機還是學生的學習動機，都與課堂教學效果密切相關，而兩種動機的激發都與歸因關係密切。本書在總結分析現有歸因與動機研究的基礎上，分別探討教學過程中教學活動雙主體各自的動機--教師的教學動機和學生的學習動機--的形成、激發、維持以及影響因素等問題，並從外部歸因和內部歸因、歸因方式等不同的角度，探討如何提高師生雙方的動機水準和互動效果。本書有助於高校教師深入理解教學過程

定價：216 元，優惠價：87 188

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130.差異教學策略研究（簡體書）

作者：曾繼耘 出版社：首都師範大學出版社 出版日：2016/04/01 裝訂：平裝

本書共分為五章，從差異教學的基本理論、差異性課堂設計策略、差異性課堂組織策略、差異性學生評價策略、差異教學與現代教育技術五大方面對差異教學做出系統和深入的學術研究。通過對差異課堂中教師與學生典型行為的分析，探尋教學中學術差異發展的內在機制和規律，作者主張教師要在教學中實施不同的差異教學策略，充分賦予學生自主選擇權，注重學生發揮主觀能動性和潛能，最大限度地開發和利用差異，實現學生全面發展基礎上的個性

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131.合作學習技能35課：培養學生的協作能力和未來競爭力（簡體書）

作者：(美)哈威‧斯莫基‧丹尼爾斯; 南茜‧斯坦尼克 出版社：中國青年出版社 出版日：2016/04/01 裝訂：平裝

《合作學習技能35課：培養學生的協作能力和未來競爭力》內容簡介：合作學習是世界教育的發展趨勢，要求學生就某個學習主題以“兩人搭檔或小組以及群體討論”的形式進行有效的合作。但很多教師在教學實踐中遇到諸多困難，比如小組中積極思考和發言的總是那幾個人，個別學生則毫無貢獻；在討論時，學生們容易偏離主題，開始閒聊；或者在表達不同觀點時惡言相向甚至人身攻擊，導致討論無法繼續，等等。《合作學習技能35課：培

定價：270 元，優惠價：87 235

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132.探尋物質之謎：創造健康、富足和可持續的世界（簡體書）

作者：楊利民 出版社：上海教育出版社 出版日：2016/01/01 裝訂：平裝

本書是我社“科學的力量”科普叢書之一。主要從物質的結構、組成等方面論述新材料、新能源、新科技等科學前沿問題。本書分為食品與化學、水與化學、衛生與化學、運輸用燃料與化學、塑膠與化學、城市與化學、體育與化學八個部分編寫，編寫的視角特獨，讀來耐人尋味，是值得廣大化學愛好者一讀。

定價：168 元，優惠價：87 146

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133.創意創新創造課程設計與實施（簡體書）

作者：王亞蘋 出版社：北京郵電大學出版社 出版日：2016/01/01 裝訂：平裝

定價：192 元，優惠價：87 167

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134.教學民主論：從給予到解放（簡體書）

作者：胡白雲 出版社：福建教育出版社 出版日：2015/12/01 裝訂：精裝

本書借鑒目前頗受關注的女性主義理論來關照教學民主問題。女性主義旨在追求女性的解放和兩性的平等。在解放的女性主義分析模式下，教學民主不再是因為教師採取所謂的民主方法對待學生的結果，而是教師通過解放學生，讓學生自覺自為地意識到解放自我的需要，並積極主動地爭取解放，實現教學民主從“給予”到“解放”的轉變，從而促成學生平等、自由的發展。

定價：192 元，優惠價：87 167

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135.如何做一個好導師：指導研究生及本科生研究、撰寫學位論文（簡體書）

作者：吉納‧威斯科 出版社：東北財經大學出版社 出版日：2015/12/01 裝訂：平裝

研究乃學習之要旨，臻于解惑、釋惑。於此之間，不管是研究專案還是撰寫畢業論文，研究者（從事研究的學生）均切實需要導師給予品質高、力度大、收效好的指導。本書第二版以近年來創新性研究及其成果為基礎，加之導師指導這一專業領域內的一系列新發展，對第一版全面升級，在跨文化指導、線上遠程指導與回饋、學術導師的新角色，以及營建研究社區、維繫學術關係等方面都有新的拓展。本書：使你參與其中，並積極反思哿研究生、本科生

定價：312 元，優惠價：87 271

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136.專業資本：變革每所學校的教學（簡體書）

作者：(美)安迪‧哈格里夫斯 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2015/11/01 裝訂：平裝

本書主要講述了學校教師和領導者在變革教育方面所取得的成就和不足，並以一種新的策略來鞏固成就、化解不足，即充分利用專業資本的力量。全書分為七章。第一章簡述了兩種資本概念，即商業資本和專業資本，指出學校教育應重在發展專業資本；第二章比較了商業資本和專業資本視野下的教學觀，揭示了當前教育中存在忽視專業資本建設的問題；第三章介紹了教學上的一些常見觀念，認為當前很多教育政策是基於錯誤的導向的；第四章聯繫教師的職業生涯，探討了對能力和承諾進行投資的必要性；第五章詳述了專業資本的三個組成部分，即人力資本、社會資本和決策資本，及對教學改進的啟示；第六章分析了六種不同的學校專業文化；最後一章則為學校如何融合專業資本理論變革教學提供了具體建議。

定價：179 元，優惠價：87 156

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137.大夏書系：從有效教學走向卓越教學（簡體書）

作者：余文森 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2015/09/28 裝訂：平裝

本書系作者在《有效教學十講》基礎的最新學術成果，以深入淺出的表達方式，闡述了現在及未來的教學走向——卓越教學。作者以教育學為思考的立足點，同時又有課程學、學習學、人類學、社會學的視野，且長期深入一線，堅持做課堂的考察，所以，其著述頗受一線教師歡迎。

定價：239 元，優惠價：87 208

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138.喚起教師的理論興趣（簡體書）

作者：丁道勇 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2015/08/04 裝訂：平裝

教師研究如何與教師的日常工作相結合？中小學教師如何與大學教育研究者交流互動？如何避免”假“研究，不讓研究成為一種表面的模仿？《教師做研究：發現研究之美》一書從課例研究這種最日常的教師研究活動出發，帶領一線教師發現研究之美，認識研究、學會研究、享受研究。是的，扎扎實實的理論研究確實可以實實在在地解決教學中的問題，真正做到“在教學中研究，在研究中教學”。

定價：216 元，優惠價：87 188

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139.教學研究能力實訓教程（簡體書）

作者：陳慶文 出版社：西南交通大學出版社 出版日：2015/08/01 裝訂：平裝

本書是玉林師範學院面向培養應用型師範生的系列實訓教材之一，屬教育學專業。本書的寫作思路是這樣的，先闡明有關知識點，然後通過案例，讓師範生獲得感性認識，再通過實訓，讓其在“研究中”，“實踐中”獲得能力的提升。第一，保證基礎性，讓學生理解“為什麼”。第二，突出應用性，使學生學懂會用。其三，加強可讀性，著重案例的選編，希望師範生能通過案例的示範等，獲得感性認識，從而為實踐研究起到示範作用。

定價：132 元，優惠價：87 115

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140.“五I”教學細說（簡體書）

作者：張楚廷 出版社：西南師範大學出版社 出版日：2015/06/01 裝訂：平裝

在本書中，作者將五個以I開頭的英文單詞（資訊、興趣、直覺、質疑和智慧）合稱為“五I”，認為它們在教學過程中既各自獨立，又相互關聯，構成了一個完整的課程理念。作者首先分別論述了資訊、興趣、直覺、質疑和智慧在教學中的作用，然後闡釋了將它們綜合運用的“五I”教學的特點，以及提出這種教學理念的學術背景。

定價：162 元，優惠價：87 141

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122.教師怎樣梳理表述教學研究成果（簡體書）

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124.教學文化論（簡體書）

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