三民網路書店 中國圖書館分類法 / 語言、文字 / 漢語

《古文觀止誦讀本（升級版）》是“中華誦·經典誦讀行動”讀本系列之一，流傳廣泛，大眾認可度高，利於誦讀。能夠滿足廣大老師及中小學家長、學生的整本書閱讀需求。《古文觀止》一書由清初吳楚材、吳調侯叔侄編選，選編了上自先秦下至明朝的二百二十篇古文精品，分十二卷。所選篇幅適中，大多為膾炙人口的古文名篇，便於初學者誦讀。

劉會龍撰理的《說文解字十二講》為慕課課程“《說文解字》與上古社會”配套教材，該課程榮獲首屆全國百名“好看慕課”三等獎。所謂“說文解字”，有雙重意思：一是指東漢許慎講解漢字的經典著作《說文解字》，二是指“說一說文，解一解字”，也就是講析文字。本書以《說文解字》為基礎，系統地說解基礎漢字的構形原理。漢字，跟我們每一個人的日常生活緊密相關。我們每天看到和使用的每一個漢字，都有最初的造字意圖，都是社會生活的寫照。漢字本身就是歷史。漢字的構形原理和內部結構都有非常好的系統性和非常濃的趣味性，形象、生動、簡明、有趣。

這是一本簡明扼要、深入淺出地介紹古代漢語常識的書。是讓廣大中小學階段的青少年感興趣、看得懂、看進去的圖書。古代漢語源遠流長，有關資料又浩如煙海，需要從中選取最主要、最有用的知識告訴給讀者，特別是一些初學者，基於以上考慮，我們組織相關學者，從有名語言學家王力先生有關古代漢語的相關論述中，精心選擇出十四篇這些方面的文章，經過適當地加工和重組而成。包括文字學、音韻學、詞彙學、語法學、訓詁學、修辭學以及與學習古代漢語密切相關的天文、曆法等方面的內容。既適合於初學者自學，也可供中小學生、大學生閱讀和教師們參考。即使是一些專業研究工作者，也能從中獲取一些有益的啟示。

章太炎先生是清學的領軍人物，也是現代學術的開創者之一。這份《筆記》，是章太炎研究《說文》的直接成果，反映了章太炎建立的以《說文》學為核心的中國語言文字學的思路與方法，并反映了三位整理者向章太炎學習《說文》的經歷，是中國近現代學術史上一部難得的原始資料，不僅具有文獻學的價值，同時也具有學術史與文化史的意義。書末附字頭索引，方便查閱。

本書是大專院校音韻學教材，供中文系本科使用，也可供研究生參考。本教材有以下幾個特點：第一，持論公允，有述有作。本教材批判地繼承前人時賢的研究成果，取捨得當，同時不囿於成說，也將作者自己的研究心得恰當地介紹給學生。第二，通俗易懂，魚漁並授。除了介紹音韻學知識和結論外，也將得出這些結論的方法和步驟詳細地告訴學生，讓學生真正具備在音韻學海洋中暢遊的能力。第三，框架合理，內容全面。本教材以《切韻》音系核心，兼及上古音、近代音的主要內容，同時適當加大等韻學的比重，使學生具備合理完備的音韻學知識體系。

《跟著南方週末寫出好文章.實戰技法》由南方週末編著

調查研究是做好各項工作的基本功。坐在辦公室裡都是問題，下去調研全是辦法。做好調查研究，寫好調研報告，可以為各行各業做好工作打下堅實的基礎。本書分為兩篇，共八章。上篇以“要做行動派——如何搞好調查研究”為主題，主要探討調查研究的實操原理和調研技巧，下篇以“結出好果實——如何寫好調研報告”為主題，主要探討調研報告的撰寫方法和成果運用，從而形成從實踐到認識再到實踐的閉環。本書力求通過對調查研究全流程的“手把手”教學和高質量調研報告寫作經驗的介紹，幫助讀者充分發揮調查研究對謀劃工作、科學決策的輔助作用。

《爾雅》是我國首部解釋詞義的專著，也是首部據義類編纂的詞典，亦為儒家十三經之一，在訓詁學、音韻學、詞源學、古文字學方向兼有重要意義。全書本20篇，現存19篇，收詞語4300多個，分為2091個條目，按類別分為釋詁、釋言、釋訓、釋親、釋宮、釋器、釋樂、釋天等。後世還出了許多仿《爾雅》之作，號為“群雅”，由研究《爾雅》亦產生了雅學。本次約請專業研究者精選底本，詳加注釋，進行翻譯、題解，以使讀者更方便閱

本書既有語言學習的普適性，又根據地域方言特色作一定的針對性指導，為廣大普通話學習者提供有效的學習方法和技巧。全書共分四章，內容包括：普通話水平測試概說、普通話水平測試語音基礎、普通話水平測試短文朗讀、普通話水平測試命題說話。

《上海語言生活狀況報告(2022)》由教育部語言文字信息管理司指導，上海市語言文字工作委員會辦公室組編，國家語委科研機構國家語言文字政策研究中心(上海市教育科學研究院)和中國外語戰略研究中心(上海外國語大學)共同執行，依託上海多所高校語言學術力量共同編制。《上海語言生活狀況報告》是反映上海語言生活狀況的地方語言生活綠皮書。通過各種調查報告，介紹語言使用狀況、透視重要語言事件、探討熱點語言問題、記述城市語言規劃，旨在服務、引導上海語言生活健康發展，提升上海語言生活治理能力，助力上海打造全球卓越城市的發展願景。本報告觀察時段為2019-2021年，包括特稿篇、工作篇、領域篇、專題篇、資料篇五部分，另外，還有一篇總述，總體描述2019年以來的上海語言生活狀況。

衡陽方言屬￿湘語衡州片，本書所說衡陽方言語法包括衡陽市、衡陽縣、衡南縣，全書十二章，一方面對有特色的詞法、句法子系統進行了共時描寫，包括語綴、狀態詞、代詞、副詞、介詞、語氣詞、體貌表達、程度表達、疑問句、“得”字句、“有”字句等；另一方面在熱點問題上滲透歷時和共時的比較研究，從語言發展的角度，通過與漢語史料以及其他相關方言的縱橫比較認識語言事實，總結規律。最後一章“漢語方言語法研究的比較”提出、甄別了一些值得思考的問題。

本書以固始方言語法為研究對象，採取靜態描寫和共時比較相結合的研究方法，全面系統地考察了固始方言的詞綴、代詞、體貌、特殊述補結構、動詞的生動格式、形容詞的生動形態、特色句式、複句和語氣詞。本研究注重固始方言事實，儘量充分描寫固始方言語法現象，希望能為國家通用語言文字推廣及漢語方言史、方言語法類型學等研究提供有價值的語料。

基於區域社會人文背景描寫石城方言的共時語法，系客家方言點的語法系統研究。一是共時語法的描寫，包括名詞、代詞、動詞的體、形容詞、實詞衍音、介詞、助詞、副詞，處置句、被動句、雙賓句、比較句、疑問句、“來、去”句、“有”字句、“添”字句等。勾勒詞類、構詞法、句型、句法等方言語法輪廓。二是歷時和共時的比較，包括漢語史視角的縱向比較以及與共同語，客、贛、閩等相關方言的橫向比較。揭示語法現象的歷史層次，突出特色。就共時語法面貌從譜系、結構類型、地域趨同等角度，運用歷史語言學、語言類型學、語言接觸、語法化理論等進行有限的宏觀討論。研究表明，方言與共同語、方言與方言在語法範疇、語法手段、詞法、句法方面存在差異，體現了方言語法的多樣性；同時，在基本語法範疇、語法手段以及核心句型、構詞法上，彼此又有譜系上的同一性。

《漢語否定的發生與語義功能研究》在系統總結哲學、邏輯學、心理學、語言學關於否定研究的基礎上，以皮亞傑發生認識論為立論基礎，從認知角度對漢語中的否定進行發生學解釋，認為否定本質上是主客體相互作用的結果，是人的認知心理發展到一定階段的產物，具有體驗性、互動性、生成性特徵；建立客觀否定(基於空間的否定、基於時間的否定和基於價值的否定)和主觀否定(故反否定和故意否定)的新分類系統，區分標誌否定和非標誌否定兩種類型，並對漢語否定現象及其個案從結構、語義、表達、演化等方面進行綜合研究。

本書這國家社科基金項目(13BYY110)的結項成果；本書入選浙江省2022年度後期資助重點課題。本書全面、完整、客觀地描述了使令動詞和使令兼語句的形成和發展過程，概要展示了狀態動詞、形容詞使動用法的衰落及漢語“使成”動結式的產生過程，對英語的使令動詞的產生和發展進行了分析；在語言歷史類型學的框架內對漢、英語使令動詞的產生、發展進行了比較；揭示了使令動詞的產生機制和動因，系統分析了漢語使令動詞和使令兼語句的形成發展對形容詞使動用法的衰落、“使成”動結式的產生的影響，為漢語史學科的完善、歷史語言學、功能語言學等學科的理論建設做出了貢獻。

長期以來，漢語方言關係研究大都採用定性的特徵判斷法，也取得卓越成就，但結果存在分歧和爭議，還有待繼續探討，期待新的研究範式。本書依據計算語言學的原則，借助於計算機技術，基於斯瓦迪士100核心詞，利用改進編輯距離算法以及生物學上的種系發生樹理論和方法，全面計算和評價吳語、徽語、江淮官話(上海市12個方言點、江蘇省70個方言點、浙江省90個方言點、安徽省45個方言點，共217個漢語方言點)之間的關係，並提出了一些自己的看法。本研究是傳統語言學研究的有益補充，也為語言計量研究提供了一條新思路。

本書採用文字與圖表相結合的方式，直觀、細緻地描寫了田野調查獲得的第一手方言語料，並結合歷史文獻資料，運用共時和歷時相結合的方法，在語音演變和語言類型學相關理論指導下，對“X-兒”形式音變的動因、演變過程和機制進行了探討。研究認為，河北方言中“X-兒”形式的音變過程，不是純語音變化過程，而是一個音義互動、聲韻互動互協的過程，義虛音輕是其音變的驅動因素，自成音節的兒尾在語義弱化、虛化驅動下讀音向合音化方向變化。這個過程同時受語音條件和語義虛化作用雙重制約，隱含了人類發音的共同機制和不同于印歐語系的語言類型上的差異。