這本書是由美國研究亞斯伯格症者教育的專家R. L. Simpson與B.S. Myles共同撰寫，針對亞斯伯格症學生在學校中常見的問題，提出教育策略。內容著重於認識亞斯伯格症學生的身心特質，並特別針對學生在學校中常見的學業學習、社會性學習、行為管理提出非常實用的介入策略；最後，提供幾個成功的個案，說明亞斯伯格症者對於家庭的影響及其因應之道，供家長及相關人士參考，整本書的可讀性與實用性極高，值得參考
全面提升學生素質已是世界各國共同致力的教育目標之一，有些國家正面表述如台灣的「帶好每一位學生」、英國的「學校卓越」（Excellence in Schools），但有些卻直接面對問題，負面表述，例如美國的「不讓任何孩子落後」（No Child Left Behind），本書乃一群學者為延續高師大邱上真教授長期致力於研究學習困難的精神，以突破學習困難的主題，以評量、介入為主軸，深入討論各種有關面對和
