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本書共 9 章，緒論部分主要闡述學前教育學的研究對象和任務以及學習學前教育學的方法；第一章主要講述學前教育的含義、意義和原則，學前教育產生和發展的歷程，現代學前教育的發展趨勢，以及學前教育與經濟、政治、文化的關係等；第二章結合《幼兒園教育指導綱要(試行)》，充分論述了學前教育目標與內容、五大領域的教育目標與內容；第三章從學前兒童素質教育、兒童觀、教師觀 3 個方面論述了學前教育職業理念；第四章是對幼兒園遊戲活動的介紹，主要講述兒童遊戲的組織和指導；第五章圍繞幼兒園一日生活常規活動講述幼兒園各項生活活動的指導；第六章從幼兒園教學活動的設計、實施與評價方面闡述了如何組織和指導教學活動；第七章為幼兒園做好家園工作、社區工作以及幼小銜接工作提供了理論依據和具體策略；第八章介紹如何進行幼兒園環境創設；第九章是對幼兒園管理、教育評價與教育研究方面的介紹。本書適合師範院校學前教育專業使用，也可作為幼兒教師培訓教材，以及社會有關人員和家庭進行學前兒童教育的參考書。