芬蘭X英美X日本X台灣課綱改革 X 程式教育 X 適性學習 X 實驗教育繼《翻轉教育》《翻轉教育2.0》後，另一橫跨國內外教育現場力作統一課程、進度、教科書，用考試分發淘汰「不良品」的教育生產線，已然落伍；人工智慧時代來臨，未來10年，70%的工作會消失。面對變動的明日，今日的教育體系，需要大膽想像，打破重建，給每個孩子學得會，學得好，用不同方式學習的機會。芬蘭每十年一次的課綱改革，如何著力於培養
成大資工系教授蘇文鈺，繼《做孩子的重要他人》之後，帶你看見更多教育微光與希望的最新力作！8個面向，蹲在和需要等高的視線，發揮教育最樸質的能量；Be A Giver，給孩子更多的支持，給老師更強的支援。成大資工系教授蘇文鈺，以程式教育為起點，腳步踏遍台灣八縣市的不山不市國中小與非營利組織；在每年舉辦的程式營隊背後，他所關注的絕對不僅僅止於程式，而是更寬廣的教育議題與社會關懷。有著理工思維，也充滿人文
要如何給孩子「我做得到」的信心，讓他們具備「用行動解決問題」的能力？已影響全世界將近70個國家、超過上百萬孩子曾參與過的教育行動，以設計思考為師，透過感受、想像、實踐、分享為基底的教育創新！因為無意間聽到一場吉蘭‧瑟吉（Kiran Bir Sethi）校長的八分鐘TED演說，臺灣DFC（Design for Change）創始團隊許芯瑋、上官良治兩位年輕人，背起簡單行囊，勇闖印度亞美達巴德市的河濱
