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教育心理學；教學；課程
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521.1 學習心理
521.2 學科心理
521.3 教育測驗
521.4 教學
521.5 特殊教學法
521.6 教學活動
521.7 學程；課程
521.8 教科書
521.9 教材
共
296
筆商品，
6
/15頁
101.
專案式學習手冊：給全國教師的卓越教學寶典
作者：
hom Markham
;
John Mergendoller
;
John Larmer
;
and Jason Ravitz
出版社：
台灣國際教育資源網學會
出版日：
2013/09/01
裝訂：
精裝
「專案式學習」（以下簡稱PBL）有很多種模式，本手冊介紹其中一種由巴克教育機構（BIE）所發展的特別模式。此模式利用已成功地將專案式學習運用在班級的教師之經驗，及近年來對學生學習所做的各種研究，並納入美國境內許多傳播PBL訊息的教育人士及教育機構的最佳實例。本手冊的目標是引導教師們成功地完成專案的每一個階段，從決定專案主題到呈現專案的結果都涵蓋在內，對經驗豐富的老師或剛上路的新手都很有用。它可用來
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102.
互補與激盪：當習慣領域遇到美塔學
作者：
李偉俊
出版社：
天空數位圖書
出版日：
2013/08/30
裝訂：
平裝
習慣領域（Habitual Domains）是國立交通大學終身特聘教授游伯龍所提的創新理論，其學說整合了心理學、神經醫學、解剖學並結合了系統工程學和管理學，可說是跨領域整合理論的創新典範。而本書作者主要學術專長為資優教育和創造力，但從靜心禪定的過程中，於2006年期間萌發出美塔學（Metalogy）的理論構想，兩者理論經研究與比較後，發現有其相同與相似且值得相互參照與借鏡之處。因此本書收錄了作者於
定價：380 元，
優惠價：
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103.
讓老師自由
作者：
黃慶祥
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2013/08/25
裝訂：
平裝
什麼是老師？本書將21世紀數位時代的「老師」定義為：懂得用數位科技來做「創意教學」，教學生「做自己」和「做世界」的老師。做老師其實很容易，因為有教科書可照本宣科，但要做「有創意的好老師」，就不簡單。老師首先面臨的考驗是：「教書」還是「教人」？「務實」還是「務虛」？只教書，老師是個沒有理想的教書匠；只教人，老師是個不食人間煙火的教育家，如何在現實和理想間取得平衡，是「有創意的好老師」的第一個考驗。現
定價：350 元，
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333
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104.
教學行動研究：實務手冊與理論介紹
作者：
張德銳
等作
出版社：
高等教育
出版日：
2013/08/01
裝訂：
平裝
有鑑於坊間出版有關行動研究的專書，大多偏重理論的闡述，缺少實作過程的指導，因此本研究小組遂研發了一本教學行動研究實務手冊做為全書的主要內涵。具體而言，本書具有以下特色： 一、研究歷程完整、清晰：本書依據Lewin的行動研究螺旋式模式，發展出「發現問題」、「診斷問題」、「擬定與實施行動計畫」、「選擇方法與分析資料」、「結論與省思」等五個階段。 二、以學習單引導進行研究：本書所設計的活動表格，希冀
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105.
教室裡的幸福魔法：提升學習力和同理心的技巧與遊戲
作者：
蘇拉.哈特
;
維多利亞.哈德森
出版社：
光啟
出版日：
2013/08/01
裝訂：
平裝
親愛的老師：你知道你的學生為什麼抗拒你苦心的教導、霸凌他人以及不願做學校的功課嗎？本書為你解開這些行為背後的真相，並提供讓學習力與同理心在班級裡滋長的工具與技巧。 本書讓你達成以下目標：‧滿足你班上的四種關係；‧讓你的班級成為一個安全得學習環境；‧不以賞罰的方式激發學生；‧了解反抗、霸凌或學習表現不佳都是某些更深層因素的表現；‧練習「消除恐懼」與「培養信任」的溝通方式；‧讓學生自然而然地渴望學
定價：360 元，
優惠價：
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滿額折
106.
教學設計：理論與實務
作者：
任慶儀
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2013/07/01
裝訂：
平裝
如何教「能力指標」是許多基層教師教學時最大的困擾。隨著2001年的教育改革，我國的課程型式從「課程標準」改為「課程綱要」，並且以「能力指標」作為課程實施的基礎。但是，隨之而起的教學改革卻未改變，仍然以單元的方式設計教學，凸顯了課程與教學脫節的窘困。 本書主要的目的是提出可以跨學習領域，並且符合可行性、邏輯性與系統化的方式，結合Mager、Gagné、Dick & Carey等人的理論，以
定價：440 元，
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418
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庫存：1
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107.
想像力教育：跟你想像的教育不一樣！
作者：
Sean Blenkinsop
出版社：
遠流
出版日：
2013/07/01
裝訂：
平裝
愛因斯坦說：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切。」人類所有的發現發明、創造思考，都需要以想像力為催化劑，有想像，才有「可能性」，人類的文化和科學進化才有往前推動的力量。 想像力離不開教育。只要不受到壓抑，孩子們多半有潛質積極運用自己的想像力，創造出樣貌豐富且具說服力的「真實」世界；而成人們是否能夠認真地看待孩子，實際聆聽那些想像，以便了解想像力的本質、潛力與價值，並且
定價：360 元，
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108.
反思之峰：精進體驗教育反思技巧指南
作者：
史蒂文.辛普森
;
丹.米勒
;
布茲.保瓊 作
出版社：
幼獅
出版日：
2013/06/01
裝訂：
平裝
反思之峰結合了體驗教育的實務理論，並提供了系統性的反思矩陣，幫助體驗教育工作者發現他們所擁有的引導反思技巧，進而發展出適合教學現場的引導方法。
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109.
案例教學法與教師專業倫理
作者：
王金國
出版社：
高等教育
出版日：
2013/02/01
裝訂：
平裝
優質的師資，除了要具備專業知識外，更應具備專業倫理。優質的師資，不能只擁有靜態的原理原則，更需能在複雜多變的教育情境中，擁有良好的問題解決能力，並做出符合專業倫理的決定。 案例探究法是一項以案例為材，並針對案例探究與評析的教學法，它能協助職前的師資生、實習生及現職教師認識實際的教育情境、發展問題解決能力，以及培養專業倫理意識與倫理判斷的能力，目前已逐漸在師資培育領域受重視。 本書分為「案
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110.
教案設計：教學法之運用
作者：
任慶儀
出版社：
鼎茂圖書
出版日：
2013/01/01
裝訂：
平裝
1、內容淺談各種教學法之學理論述，佐以大量教學法實務範例，為教案設計與教學法之最佳參考用工具書。2、以教學法所涵蓋的活動為主軸取代傳統撰寫教案積習，展現教案設計專業性。3、九大常見教學法一次呈現，滿足多種教學需求。4、最新最合宜的案例提供示範，符合各類教案撰寫參考
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滿額折
111.
寫教案：教學設計的格式與規範
作者：
林進材
;
林香河
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2012/11/15
裝訂：
平裝
本書是國內第一本探討教案撰寫的專業書籍，透過教案內容的分析和說明，提供專業人員在進行教學設計和撰寫教案時的參考。本書的特色在於將教案的內容和規範，透過舉例說明的方式，引導教學人員熟悉教案的撰寫，依照本書的內容和原則，就能寫好專業的教案。本書的內容囊括什麼是教案、教案要有哪些內容、教學目標要怎麼定、教學方法的採用、教學活動與流程的決定、教學資源要怎麼選擇、教學評量標準要怎麼定、寫教案要遵守哪些規定、
定價：390 元，
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95
371
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無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
90折
112.
案例教學與師資培育Ⅱ
作者：
國立東華大學師資培育中心
出版社：
國立東華大學師資培育中心
出版日：
2012/10/01
裝訂：
平裝
案例教學主要是以「案例」(case)做為講課的題材，案例教學法係指教學者利用案例教材的具體事實與經驗做為討論的依據與藍圖，經由師生的互動來探討案例的行為與緣由，促使學生應用所學，分析資料，解決實際問題，有助於專業人員的培育。在實際課程設計上，案例教學法提供了一個逼真、風險低、受督導的學習環境，讓準從業人員在執業之前，有機會學習如何將所獲得的知識應用到實務上，並且學會反省其執業活動的意義。本書探討兩
定價：420 元，
優惠價：
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無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
滿額折
113.
英語文教與學的對話：2012國立屏東教育大學英語學系學術研討會論文選集
作者：
許正義
;
張智竣
;
梁中行
;
張嘉倪
;
張淑英
;
吳秋燕
;
楊昕昕
;
陳庸
;
唐傑夫
;
唐惠芬
;
翁佳萍
;
陳麗美
;
林依雲
出版社：
屏東教育大學
出版日：
2012/07/01
裝訂：
平裝
本論文選集收錄8篇發表於國立屏東教育大學英語學系主辦之「2012國立屏東教育大學英語學系學術研討會」之論文選集。內容涵蓋文學與文化類及語言與英語教學類。
定價：160 元，
優惠價：
85
136
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無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
滿額折
114.
教育的性別視角：課堂與教學實證研究
作者：
陳潔華
;
蔡寶瓊
出版社：
香港城市大學出版社
出版日：
2012/07/01
裝訂：
平裝
近年，香港教育界開始關注「性別」這議題，坊間亦出現了不少有關兩性不同的辯論。然而，人與人之間的差異就只能歸因於性別之不同？男女之間的差距又是否與生俱來？性別研究的各種議題置於教育層面，會否激發更多討論及反思？教育是社會生活的一個重要範疇，亦是研究性別平等的平台。編者集合不同學者的研究成果，從「課堂及教學」、「前線教育工作者」，以及「宏觀發展前景」三部分，分析性別平等意識與實踐在教育領域中的不足。所
定價：550 元，
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435
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庫存：6
滿額折
115.
老師，你好會教：打破20個常見的教學迷思
作者：
ELIZABETH BREAUX
出版社：
師德文教
出版日：
2012/06/12
裝訂：
平裝
本書特色： 1.好有效：不能打、不能罵，學生怎麼教？最有效的教學方法都在這裡！ 2.好實用：從錯誤範例中省思你的教學方式，導向最正確的教學目標。 3.好權威：美國資深教育家無私分享，給你最不同的教育思維。
定價：320 元，
優惠價：
9
288
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無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
116.
教孩子大膽做夢：終結糖漿課堂
作者：
隆‧克拉克
出版社：
時報文化
出版日：
2012/04/06
裝訂：
平裝
101條最關鍵的教育心法，幫助每個孩子達到101％的卓越與成功！《優秀是教出來的》、《人格特質最重要》作者、全美「最佳教師獎」得主 隆‧克拉克最新力作！接連出版兩本掀起熱潮的教育作品之後，隆‧克拉克終於美夢成真，在亞特蘭大創立了「隆‧克拉克學院」，以實現自己的教育理想。這裡有最先進的教學設施、與眾不同的教學課程，讓孩子每天都好想來上學；老師要帶著孩子環遊世界，讓孩子們開展視野，勇於接受挑戰，追尋成
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117.
讓老師自由：教人不教書
作者：
黃慶祥
出版社：
博雅書屋
出版日：
2012/01/18
裝訂：
平裝
不必等「有權力的人」來改變教育，只要自己有創意，就能改變教育。本書呼籲所有老師先「解放教學形式，讓教學創意自由遨翔」教外在知識性的「書」，更要教內在思考性的「人」，甚至教人比教書重要。 甚麼是老師？本書將21世紀數位時代的「老師」定義為：懂用數位科技來做「創意教學」，教學生「做自己」和「做世界」的老師。做老師其實很容易，因為有教科書可照本宣科，但要做「有創意的好老師」，就不簡單。 老師首先面臨
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118.
問題引導學習：探究取向
作者：
JOHN BARELL
出版社：
華騰文化
出版日：
2011/12/01
裝訂：
平裝
本書基於師生均可設計出探究歷程之學習機會做為前提，使用探究取向來介紹「問題引導學習」（Problem-Based Learning, PBL）的理論與實際案例，並分析說明如何創造具有吸引力的學習環境。全書在PBL的理論闡述及實際作法上均有清楚具體的說明，對學術及實務界工作者亦都具有極高的參考價值。本書特色有下列四點： ★清楚說明PBL的定義、重要性、要素、策略及範例。 ★詳細介紹三種類型的PB
定價：350 元，
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93
326
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庫存：3
滿額折
119.
說演故事在閱讀教學上的應用
作者：
林秀娟
出版社：
秀威資訊科技
出版日：
2011/11/01
裝訂：
平裝
目前在國內，說、演課程並不被一般教師所樂意接受，因為說、演課程較費時間且不便實施。但是說故事、演故事的教學方式，可以讓教師在進行閱讀教學時，激發更多的想像力及創意。因此，本書配合閱讀教學、藝術與人文領域、綜合領域等課程，企圖整合建構出適合教師在閱讀教學上運用的說、演故事模式，包括讀者劇場、故事劇場、室內劇場、相聲、偶戲、舞臺劇等，在閱讀教學上的應用方式及其相關實踐場域的因應策略，期待一改因「刻板印
定價：300 元，
優惠價：
9
270
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無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
120.
案例教學與師資培育
作者：
陳惠琴
;
高傳正
;
劉佩雲
;
沈羿成等作
出版社：
國立東華大學師資培育中心
出版日：
2011/08/01
裝訂：
平裝
案例教學主要是以「案例」（case）作為講課的題材，教學者利用案例教材的具體事實與經驗作為討論的依據與藍圖，經由師生的互動來探討案例的行為與原由，逐步琢磨其分析能力，並且能夠將自己所具備的理論知識置入案例所提供的情境脈 絡中，透過理論知識與真實事件的交互作用過程來構思可能的解決策略。 本書探討如何以案例及案例教學培育具理性優位能力之師資生，標示著台灣師資培育的新旅程。收錄之專文，係國立東華大學師
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