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進步篇·聽和說》是與《成功之路·進步篇》相配套的聽說教材。 全書共兩冊，每冊24課，內容涉及留學生在中國學習、生活的各個方面。書中提供了大量的圖片提示，信息豐富真實，將聽和說的訓練結合在一起，通過小組練習，學生可模擬表達和解決在中國學習、生活遇到的衣食住行各方面的問題。 隨書附贈錄音MP3 1盤，錄有課文、生詞及部分聽力練習題等內容。

《普通高等教育"十一五"國家級規劃教材?對外漢語長期進修教材?發展漢語:初級口語2(第2版)》適合零起點或能進行最簡單而有限交際的漢語初學者使用。《普通高等教育"十一五"國家級規劃教材?對外漢語長期進修教材?發展漢語:初級口語2(第2版)》共23課，建議每課用4課時完成。《普通高等教育"十一五"國家級規劃教材?對外漢語長期進修教材?發展漢語:初級口語2(第2版)》內容注重實用性、編排注重科學性、練

《中國國家漢辦規劃教材:新實用漢語課本教師用書3(英文注釋)(第2版)》編寫的目的是通過語言結構、語言功能與相關文化知識的學習和聽說讀寫技能訓練，逐步培養學習者運用漢語進行交際的能力。以句型教學為主，學完第三冊，學習者共接觸1600個生詞（其中1300個要求掌握）、1000個漢字以及近300個核心句式。

姜麗萍主編的《HSK標準教程2（練習冊）》是與《HSK標準教程2》配套使用的，目的是與HsK考試接軌，主要訓練學習者的聽力和閱讀能力，兼顧語音和漢字的練習。聽力、閱讀。這兩個部分題型與HSK（二級）考試接近一致。這樣既保證了學習者練習的數量和質量，又可以讓學習者在平日學習中接觸到真題，參加考試時不需要再花額外的時間熟悉真題題型。每課聽力和閱讀部分的考查內容包括當課和前幾課的主要語言點和生詞，教師根據總課時數，既可以帶領學習者在課上完成，也可以以作業的形式佈置給學習者。完成練習後學習者可通過答案自己檢測學習效果。語音。這部分多以聽辨的形式出現，以發音練習為主，練習重點是正確發音的聽辨、跟讀和模仿。這部分的練習時間教師可靈活掌握，安排在課下或者課堂上完成都可以，時間也可長可短。漢字。這部分主要展示了漢字獨體字的書寫方式，學習者可以進行模仿和跟寫練習。除此之外，還介紹了部分漢字常用偏旁以及這些偏旁代表的意義，例字中有個別超綱字，可以不做重點講解，只要求學習者辨認出所學偏旁在漢字中的位置，並能夠將相同偏旁的漢字歸類即可。教師在教學中可以把第一冊學過的獨體字和偏旁與本冊所學的一起進行對比和辨析。學完《HSK標準教程2（練習冊）》，學習者應該可以順利通過HSK（二級）考試，繼續穩步地提高漢語水平。

《HSK標準教程》經國家漢辦授權，由北京語言大學出版社聯合漢考國際（CTI）共同研發，將HSK真題作為基本素材，以自然幽默的風格、親切熟悉的話題、科學嚴謹的課程設計，實現了與HSK考試內容、形式及等級水準的全方位對接，是一套充分體現“考教結合、以考促學、以考促教”理念的新型漢語教材。既適用於各國孔子學院，也適用於其他漢語教學機構和個人自學。全套教程對應HSK考試分為6個級別，1-3級每級1冊、4-

楊寄洲編*的《漢語教程(附光盤1年級教材第3 版**冊上語言技能類對外漢語本科系列教材)》用10 課的篇幅集中進行語音教學。但嚴格說來，語音語調 訓練應該貫穿初級階段課堂教學的全過程。語音訓練 的重要性，怎么強調都不過分。需要說明的是，到了 句型、短文階段，語音教學當然應該結合課文的朗讀 和背說來進行。我們在練習里設置的語音練習項目， 只是起個提示作用。

《漢語語法教學理論與方法》（第2版）前四章從宏觀角度全面闡述了漢語語法教學的相關理論、基本原則和教學方法，後八章從微觀角度具體探討了漢語名詞、量詞、動詞、形容詞、副詞、區別詞等的教學要點與策略，最後專設一章就漢語語法教學中的偏誤分析與操練檢測進行了理論闡釋和案例分析。本書還附有介詞“隨著”的課堂教學錄像，可為漢語國際教育專業師生和有志于從事國際中文教學的讀者提供參考。

《漢語樂園》是一套以海外小學生為讀者對象的初級兒童漢語教材，是國家漢辦的重點教材專案。 2005年出版英語版第1版，此後陸續推出了45個語種的入門級分冊（相當於第1級）。目前，該套教材已行銷全球50多個國家和地區，在海外中小學廣泛使用，是最受歡迎的海外兒童漢語教材。 從2013年開始北京語言大學出版社對本教材進行修訂和後續編寫。第2版全套教材共分為6級，適用于海外小學和國內國際學校1-

《漢語閱讀教程》自出版以來被不少學校選用，經修訂後2009年出版修訂版，市場較為穩定，此次為了更好地配合《漢語教程》(第三版)的使用，推出《漢語閱讀教程》(第三版)。修訂本第一冊30課，第二冊20課，第三冊28課。第三版原則上訂不做大的改動，參照《漢語教程》(第三版)的改動，配合進行；同時，對過時文章進行替換和刪減。

《漢語教程》是為來華留學的漢語學習者編寫的一套綜合漢語教材。包括6個分冊，可供設有本科學歷教育的教學單位使用一年。《漢語教程》是來華留學本科學歷教育中使用最廣泛、最有影響力的漢語教材之一。前兩版累計銷量已超200萬冊。 本書是第3版第二冊下，共13課。銜接第二冊上，繼續語法句型教學階段。每課的體例大致為課文、生詞、注釋、語音/語法、練習等。課文以實用會話為主，是語法和詞語的語用場；生詞均為基本常用

敬告讀者：此書新版本不再提供實物光盤（新老版本隨機發貨）。錄音文本請登錄北京語言大學出版社官方網站，搜索此圖書頁面後，在資源下載中點擊下載。 《HSK標準教程》經國家漢辦授權，由北京語言大學出版社聯合漢考國際（CTI）共同研發，將HSK真題作為基本素材，以自然幽默的風格、親切熟悉的話題、科學嚴謹的課程設計，實現了與HSK考試內容、形式及等級水準的全方位對接，是一套充分體現“考教結合、以考

《新目標漢語口語課本》是以“任務式” 教學理念為指導的口語技能型教材，以交際目標為導向，以任務為主線，將話題、功能、文化相結合，達到形式與意義的有機統一。適用于零起點至中高級水準漢語學習者，既可供短期速成班使用，也可供長期進修生使用。 本書為第4冊，適用于中級漢語水準學習者。全書共有10個話題單元，內容較為正式，涉及當今世界政治、經濟、文化、生活、體育等多方面。每個單元包含若干任務目標，要求學習者

《新實用漢語課本》（第3版）是一套專為海外成人漢語學習者研製的零起點綜合漢語教材。全套教材共6冊，每冊包括課本、綜合練習冊、教師用書、同步閱讀、測試題等產品。教材以學習者“更容易學”、教師“更方便用”為宗旨，堅持語言結構為基礎，結構與功能、文化相結合的教學理念，力圖通過語言結構、語言功能與相關文化知識的學習和聽說讀寫技能訓練，逐步培養學習者運用漢語進行跨文化交際的能力。本冊為第1冊課本，包括語音預

本書是一套在「中文+醫學」理念指導下，針對來華學習醫學專業的漢語零起點學生編寫的綜合性醫學專用漢語教材。本書將醫學生的日常漢語學習和HSK應考能力提高相結合，將醫學專業知識和社會文化知識相結合，以實現漢語、醫學和文化相互融通的教學目標。本冊為《練習本1》。

《釋名》與《說文解字》《輶軒使者絕代語釋別國方言》《爾雅》是我國傳統語言文字學的典範作品，均出現於漢代。《釋名》原題漢北海劉熙成國撰。該書試圖說明一切詞的“所以之意”，而聲訓是它的途徑。這次出版，我們在原件影印的基礎上，施以句讀，注明字頭。並編制音序和筆劃索引，為學界提供一本可信而方便的作品。

《方言》是漢語方言學的部著作，在中國語言學史上有著重要的地位。東晉郭璞早為之作注，其注本流傳下來即今本《方言》。國家圖書館藏李孟傳潯陽郡齋刻本乃《方言》存世宋槧孤本，現以此為底本影印，加以圈點斷句，并編制音序、筆畫索引，以方便讀者。底本字跡漫漶、缺損嚴重者，參以它本，以編者注形式補于書后。索引所涉字，因明顯刻誤、俗誤致不成字或同條前后用字不一致者，為便檢索，酌情出注，并于索引中括注；余誤不注。

《爾雅》是我國首部詞典，也是儒家“十三經”之一，早已成為傳統小學領域的經典之作，在訓詁學、文字學、詞匯學等領域占有重要地位。但目前以影印面貌行世的單注本《爾雅》并不多見，此次我們選取較為經典的宋刊十行本進行影印，并對全書進行了加工，編制了音序及筆畫索引，希望為讀者提供一個既便于閱讀又有較高版本價值的讀本。

《說文解字》是我國首部系統地分析漢字字形和考究字源的專著，在中國乃至世界語言學史上都佔有重要的地位。《說文》研究到清代達到鼎盛階段，以“說文四大家”——段玉裁、桂馥、王筠、朱駿聲及其著作為代表。 《說文通訓定聲》為朱駿聲之代表作。本書全面說解了字形、字音與字義：所謂“說文”是以許慎《說文解字》內容為基礎加以補充和舉例，通過字形說解本義；“通訓”主要講字義引申和同音通假，兼及聲訓；“定聲”是將《說

《發展漢語》（第二版）為普通高等教育“十一五”*規劃教材，在繼承原版《發展漢語》良好架構的基礎上，與時俱進。 本套教材共28冊34本，採取“綜合語言能力培養與專項語言技能訓練相結合”的外語教學及教材編寫模式，分為“三個層級、五個系列”，即縱向分為初、中、高三個層次，橫向分為綜合、聽、說、讀、寫五個系列。其中，綜合系列為主干教材，口語、聽力、閱讀、寫作系列為配套教材。本套教材的總體目標是全面發展和