三民網路書店 得獎作品 / 好書大家讀 / 2023年度

★榮獲2022年波隆那拉加茲獎．故事類特別提名★ ★國際安徒生大獎得獎作家 Suzy Lee巨作★ 樂團的演奏為繪本舞臺拉開序幕 翻滾湧動的音符，與恣意揮灑的水元素相互交錯 一場屬於孩子們的夏日大戰，正．式．開．始！ 隨書附贈【Suzy Lee獻給臺灣讀者獨家簽名卡】 Suzy Lee專為臺灣讀者畫了童趣噴發的簽繪〈特別的夏日〉 背面印製《夏天》內頁插圖 獨家精美印簽圖卡，送給大家的消暑禮物！ 【內容介紹】 當韋瓦第《四季》協奏曲之〈夏〉遇上歡樂刺激的水球大戰，會激盪出什麼樣的火花呢？繪本作家Suzy Lee透過一幅幅寫意生動的畫作，將音樂交織於水滴、雲朵、孩子、閃電和雷聲中，創作出可用「五感」閱讀的圖畫書，帶來清新又充滿活力的夏日故事。 故事跟著〈夏〉協奏曲，分為三個樂章： ?夏　第一樂章：不太快的快板 演奏者們陸續進場，當小提琴手的第一個音節落下，樂團悠揚的合奏便開始了。悠悠的樂聲化作輕柔飄忽的線條，揭開舞臺布幕後艷陽高照的戶外風景。 高舉水球的孩子宣告了戲水遊戲開始，形形色色的水球在擊中的瞬間變為彩色碎片，迸發出藍色的線條和點。藍色的水花跟隨著音符的律動，在紙上跳躍滾動，隨著音樂節奏越來越快，玩水的興致也達到高峰。而後孩子們心滿意足的躺在草地上休息，樂章最後緩慢輕柔的長音，如同替他們發出滿足的嘆息。 ?夏　第二樂章：柔板及弱拍 ─ 急板及強音 第二樂章以小提琴的獨奏徐徐揭開，緊接著是一行橫跨畫面的五線譜，尾端密集的黑點如急促的音符紛飛，暗示著遠方隱隱作響的雷聲。 孩子的身影和樂譜交錯，有別於之前興奮的互砸水球，現在他們仔細觀察水的變化，專注在與水的互動。水珠變成五線譜上滾動的音符，水柱線條則傳遞出旋律的強弱。烏雲形成蓊鬱的雲層，為畫面帶來濕氣與重量感，預告著大雨即將襲來。最後，像是要沖散烏雲似的，一道水柱向空中噴灑，在留白中形成繽紛的彩虹。 ?夏　第三樂章：急板 樂手們在此稍作停頓，像是等待著指揮，也像在觀望舞臺中的表演，接著陷入演奏急促又強烈的旋律中。樂聲變成紊亂的色鉛筆筆觸，如旋風漸漸包圍了整個樂團。狂風吹進舞臺中，孩子們的所在之處終於下起夏日雷陣雨。 滂沱的大雨讓空氣不再悶熱，即使在狂風暴雨中，孩子們依舊如玩遊戲般欣然享受。 象徵雨絲和樂聲的線條充斥著畫面，閃電與雷聲接力報到。隨著音樂家持續的演奏，風雨穿透幕前幕後；樂曲進入尾聲時，雨勢也漸漸

140,000人追蹤，職人粉專「水泥工」 蹲看人生，掙出一片天！ 一肩扛起50公斤水泥 從工地蹲出泥匠的工藝、態度、尊嚴、信念! 可以彎腰、可以蹲低，但不屈服！ 30年工地打滾的血汗交織 50公斤水泥淬鍊的職人精神 泥作阿鴻蹲著感受人生，蹲出水泥工的哲學 「水泥是主角，一直都是！」 ★爆紅水泥工！臉書月觸擊率平均200～300萬人 ★圈內第一把交椅！泥作工法夯到國外教課 ★把水泥變藝術！鏝抹繪畫課，上線即秒殺 ▌我沒那麼厲害，只是擁有強大的強迫症罷了 為了1～2mm的差距，努力調整磁磚的位置； 為了遙不可及的夢想，流血流汗。 也許「夢想」不一定盡如己意，但「磁磚」a piece of cake。別為了夢想太遠而沮喪，眼前做好每件事的自己，超帥！ ▌我是做工的人，更是將細節做到極致的工匠 記得我第一次手握鏝刀，師傅在旁邊說：「等你出師就知道，你不是只握著工具而已，你握住的是責任、是土水師的精神！」 從那一天起就沒忘過，我是土水師，這是我的原則、我的品牌、我的態度、我的價值！ 我做得到，那你呢？ ▌不覺得自己帥，別人怎麼會覺得我們帥？ 「第一次看到工地這麼乾淨！」 「泥作工具竟然擺放得這麼整齊？太強了！」 「這真的是水泥工嗎？」 每次看到這樣的留言，我都會很開心。我是想，做人要將心比心。屋子交給我裝潢，屋主絕對不希望看見滿地垃圾、檳榔汁或菸蒂。 有些師傅有自己的癖好，但是，換個角度想，一邊做工，一邊叼菸嚼檳榔，影響到整個社會對工匠的觀感，以為我們做工的就是這樣。 我們自己就不帥了，別人怎麼會覺得我們帥？ ▌窮，不可恥，可恥的是你沒有面對的勇氣 時薪從160元調升168元，薪水調漲5%； 小吃從50元漲到60元，漲了20%。 請問大家日子怎麼過？我只能更努力地上工！找個膠帶，把日薪貼起來，填上心目中理想的薪水。 ▌孩子早已習慣阿爸充滿態度的背影 從小帶著你「蹲著」，不奢望你能跳更高，只希望我們都能穩穩的、踏實地存在著！也許你認為我們必須仰著頭，看著別人的鼻孔，但其實，我們看到的是背後那片天。 │││ 水泥工在一般人心中，是不起眼的粗工、沒學問的勞動，然而，泥作阿鴻卻以近乎偏執的職人態度，掙出土水師的一片天。 曾有學徒問阿鴻：「為什麼一直叫我做粗工？」 阿鴻說：「你搬的紅磚要放哪？水泥砂要堆在哪？磁磚要擺在哪？這些粗活也是一種學習，你學會了嗎？」 儘管工作滿檔，還得開課教學

生活處處皆科學， 用科學找出真相吧！ 如何透過一杯啤酒，找到離家少女？ 小表弟吃了什麼，導致肌肉麻痺、眼睛睜不開？ 身體突然病變，是為詐領保險還是另有隱情？ 生病要看醫生，亂吃不明偏方有什麼危害？ 啊！直升機失事了，飛行員怎麼了？ 同學的媽媽不見了，警犬要怎麼協助找尋？ 科學破案少女──明雪， 以敏銳的觀察力，搭配縝密的邏輯思考， 將課堂所學及平日累積的科學知識， 運用在日常突發事件上！ 一步一步帶領你探索科學的奧妙， 在刺激、緊湊的故事中， 培養邏輯推理能力，學會有趣的科學知識！ 作者陳偉民老師化身為明雪和明安的父親、化學老師、鑑識人員張倩等角色， 將原本艱澀的專業知識，透過貼近我們的社會時事案件， 以直白、好懂的文筆，鋪陳出平易近人的故事情節， 無論你原先對科學有沒有興趣，都可以挑起你的好奇心， 跟隨著偉民老師筆下的節奏讀得津津有味！ 【本書特色】 ◎科學相關知識應用生動有趣。 ◎故事節奏緊湊簡潔有力。 ◎巧妙結合社會時事案件更加身歷其境。 ◎內容鋪陳環環相扣精彩刺激。 【專業推薦】（依姓氏筆畫排序） 鄭永銘｜跟著鄭大師玩科學版主 盧俊良｜宜蘭縣岳明國小自然教師‧「阿魯米玩科學」粉絲頁版主 科學推理新系列，來看科學破案少女──明雪以敏銳的觀察力，搭配縝密的邏輯思考破解各種突發事件！

■內容簡介為什麼要塗指甲油？因為超級好看！什麼人可以塗指甲油？不管是誰都可以！班是個喜歡塗指甲油的小男孩，他喜歡把漂亮的顏色留在自己的指尖上。直到有一天，他的同學嘲笑他像個女生。班既傷心又無奈，為什麼他不能把漂亮的顏色留在指尖上呢？■本書特色✧塑造孩子的兩性正確觀念，接納自己愛護他人✧傳遞家人之間的愛，了解家是永遠溫暖的避風港✧培養同理心，了解善待他人的重要性✧明亮的畫風，流暢的線條，展現指甲油的鮮豔色彩✧符合SDGs、實現性別平等目標！社會上許多既定框架限制了我們的行動，女孩應該穿裙子，男孩玩汽車……等，刻板的性別角色讓孩子的興趣發展受到限制，甚至在成長過程中備受壓抑。故事中的班是一位喜歡塗指甲油的男生，面臨同儕的嘲笑，班傷心極了，幸好有維護他的雙親、同學和老師，父親為了表達支持，每天接班放學時，總會塗上指甲油，臉上掛著大大的笑容……《我超愛我的彩色指甲》以非常平易近人的方式來談論性別刻板印象，童趣般的水彩畫風讓整個故事充滿明亮的節奏和支持的力量，親子、師生可以藉此了解愛自己、尊重自己，善待他人的重要性。■熱情推薦王彥嵓/高雄市新上國小校長李明足/海峽兩岸兒童文學研究會理事長李苑芳/貓頭鷹親子教育協會創辦人邢小萍/臺北市永安國小校長莊世瑩/童書作家 游珮芸/臺東大學兒童文學研究所副教授樓桂花/小大繪本館館長廖淑霞/臺北市私立再興小學研究教師 賴秋江/高雄市新上國小教師 賴嘉綾/作家、繪本評論人（按姓氏筆畫排序）

那些交錯的一瞬之光，只要真心懂得箇中滋味，即使是再平凡、再不起眼的事，都能組構出更真實的自己。我想描繪的其實就是像我這樣的普通旅人、普通讀者，如何去解構和創造自己在這些路上的趣味，結合著自己喜愛的閱讀，以走路的方式與速度去感受這一切。旅行作家蕭裕奇，經過四年多的沉澱，找到旅行與書寫的最新樣貌，在旅途中，與閱讀經驗對話，也與自己對話。真情推薦臺灣鐵道文化研究及推廣者古庭維、獨角獸計畫李惠貞、台日文化觀察者栖來光、允晨文化發行人廖志峰 共同推薦人生，就如走在未知軌道上旅行的列車。閱讀這本書，循著作者的軌道，一起旅行，一起閱讀，真是充滿共鳴的走讀。 ――古庭維這本書讓我想起 「糖果屋」，作者一邊撿起小石頭（在夜月下閃閃發光），一邊走到三貂嶺或京都古川町商店街，以閱讀為經、散步為緯，一直尋找著回家的路。　――栖來光是鐵道也是台灣的呼喚。讀了這本書你也會跟著作者進入時間的隙縫，成為鐵道迷。　――廖志峰本書特色結合旅行與閱讀，以走路的方式去感受旅行與閱讀之間的箇中滋味。

【繁中獨家】谷川俊太郎 作者專序╳Noritake 設計監製 【引導啟發】 戰爭思考╳和平概念╳同理培養╳國際理解 「和平時的我」與「戰爭時的我」， 到底有什麼不一樣呢？ 國際知名插畫家 Noritake 首度創作繪本，透過日本國民詩人谷川俊太郎的簡單字句，以極簡線條、淡淡對比，舉重若輕地表現「和平是什麼，戰爭又是什麼」的獨特作品。即使沒有戰爭，日常間的衝突或遇到困難之時，或許在這本書中，也能找到屬於自己的答案。 「對於人類來說，和平應該是正常，戰爭應該是異常。 我認為不可以逆轉這樣的想法。 希望大家都能看重被視為理所當然的和平的寶貴之處。」╱谷川俊太郎 【國外暢銷佳績/得獎紀錄】 ★2019年MERRY-GO-ROUND Best 繪本 第１名 ★日本亞馬遜繪本類 第１名 ★第３回BOOK HOUSE CAFE大賞 銀獎 ★第12回MOE絵本屋大賞 第５名 ★第13回「這本書真棒」第９名 ★出版至今累計長銷突破100,000本

過度開墾濫伐引發的森林大火，無辜的動物默默承受……直視人類的自私與貪婪對地球造成的傷害 不知道為什麼，森林裡的太陽忽然不見了，天空也好久沒有落下雨水。 動物們都覺得奇怪，於是決定出發尋找太陽。聽說，它就躲在森林的最深處。 沒想到，走了好久好久，出現在牠們眼前的竟然是一片火海！ 原來，森林變得漆黑一片，是火災造成的濃密黑煙遮住了太陽、星星和月亮的光。 當猛烈燃燒的大火不斷地撲向動物，灼傷牠們的皮膚，無助的動物只能尖叫呼救、四處逃竄，祈禱一線生機…… 2019年，亞馬遜雨林爆發歷年來最嚴重的火災，廣大的毀林面積、遭受波及的野生動物……重創巴西及周邊國家。 作者將這份恐懼、不安與心痛的心情，化作這則在絕望中重拾希望之光的故事，希望能喚醒人們對亞馬遜雨林保育與警戒工作的重視，反省人類的所作所為對環境造成的破壞。 作者充滿情感的畫作與色彩運用，讓讀者也彷彿置身在濃煙籠罩的黑暗中，與動物們共同分擔那份擔憂與無助。隨著太陽消失的謎底步步揭曉，跨頁直撲而來的熊熊火光，使閱讀的感受與視線瞬間引燃升溫。儘管情勢再嚴峻，奮力求生的動物並沒有放棄希望，當黎明再來時，我們會攜手找回同伴，找回家園，找回大地的顏色。 居住在這顆美麗星球的物種，不只有人類，我們卻時常把自己當作地球的主人，無止境的濫墾濫伐，以發展之名行掠奪之實。近年來，引起國際關注的森林火災頻傳，面對雨林大幅消失、動物棲息地受破壞，我們絕不能繼續裝聾作啞，只是看著新聞報導，在心中留下怵目驚心的畫面，轉眼就忘。★獲第15屆COMPOSTELA國際插圖獎（2022 XV Premio Internacional COMPOSTELA para Álbumes Ilustrados）

◎最值得收藏的中文版全新完整譯本◎美國插畫家協會原創藝術金獎姐妹檔作家創新之作◎探究式閱讀的西洋兒童文學經典橋梁書學校要替孩子重建飲水噴泉本是令人期待的事，怎會招來阻撓？事情背後與漏水的噴泉有何關聯？又隱藏了多少小鎮的祕密……　乾河中小學的飲水噴泉發生了漏水事件，於是校長決定更換一座新噴泉。然而，這個計畫卻遭到了學校董事會以及小鎮自來水公司的層層阻撓。隨著信件、明信片、便條、報紙以及電報的往來傳遞，學生們慢慢揭開了一段小鎮封塵三十年的故事，更發現了埋藏在噴泉底下的祕密……　本書以書信的方式呈現，融合校園活動、學校董事會運作、商業機密等討論議題，深入探究書信體的撰寫格式及閱讀技巧，培養以書信文字交流的能力。書中每一封信均暗藏巧思，環環相扣，從時間、日期、字體，到角色人名，引領讀者從不同的角度觀察來龍去脈，從字裡行間探索不同的溝通模式，建構全面閱讀理解。【本書關鍵字】探究式閱讀、閱讀理解、思辨、書信、校園生活、懸疑、商業機密【本書資料】國小中、高年級適讀無注音【本書特色】１文本面貌豐富多元，讀出跨域理解力故事以書信、明信片、便條、公告、新聞、電報等方式呈現，文本架構獨特，讀者能自由爬梳拆解，從不同角度詮釋，探究式閱讀也可以新鮮有趣又歡快。２逐步剖析文本脈絡，學會掌握文章重點與結構書中字裡行間暗藏巧思，環環相扣，從時間、日期、字體，到角色人名，引領讀者從不同角度觀察事件的來龍去脈，層層探究隱藏在深處的真相。３引導思辨生活議題，培養解決問題的能力內容融合校園活動、學校董事會運作、商業機密等，是師生共同閱讀、進行討論並反思生活議題的最佳文本，幫助孩子從閱讀中得到學習與成長。４提供活潑有趣的延伸學習單下載特別邀請台灣小學語文教育學會理事、前臺北市木柵國小教師賈文玲老師，針對故事內容設計活潑有趣的延伸學習單，請掃描QR Code下載，相信從閱讀到理解的過程，必充滿探究的驚奇與樂趣喔。

※一本做為國際教育的最佳繪本 帕古曼村一到夏天，果子結實纍纍，亞摩由於哥哥被徵召上戰場，而代替哥哥幫忙父親到城市賣水果，父親要亞摩獨力賣櫻桃，亞摩辦到了！後來父親帶著亞摩，用他們賣水果賺的錢，買了一隻小羊。家中添了小羊這新的成員，亞摩既開心又驕傲，並期待哥哥能早點回來與他們團聚。 亞摩的願望能實現嗎？ 這本繪本以戰爭為主題，卻沒有畫出任何一幅戰爭場景，然而，書中所傳達出戰爭的殘酷無情，卻震撼人心！【本書關鍵字】SDGs永續發展目標、戰爭、阿富汗、和平、國際理解【本書資料】有注音3~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀【本書特色】1.圖畫溫暖、文字樸實，卻震撼人心本書圖畫溫暖、文字樸實，而戰爭的殘酷都未被直接畫出，卻讓人更深刻地感受到戰爭的無情與可怕，以及作者強烈表達反對戰爭、愛好和平的意願。2.培養公民素養，關懷世界世界快速地變化著。透過繪本認識世界，有時候相比直接的新聞報導更讓人有所體悟。透過本書，升起對戰爭戒慎恐懼的反省，並對戰亂中的人們有深度的同理與關懷。

快樂、恐懼、嫉妒和同情是什麼？如果每個情緒都是獨立的角色，你猜猜它們會長什麼樣？又會在做什麼呢？ 當各種情緒充斥著心裡，明明可以深切體會到不同情緒帶來的變化，往往卻難以對旁人吐露或是說明當下的心境。透過緹娜・奧偕維茲精巧的文字與艾莉珊卓亞・薩詠慈細膩的插圖，這本溫暖的作品刻畫出了不同情緒鮮活的面貌，讓我們不只感受到情緒，更能看見情緒帶給我們的影響。 作者以「情緒不用工作時，都在做什麼？」為故事主軸，將感恩、自卑等各種情緒擬人化，並創造了一個充滿想像力和奇妙生物的世界。你能看見一個名為快樂的毛茸茸生物在蹦蹦床上跳上跳下，且感受它興奮、開心的心情；你也能在地洞中找到摀著臉不願見人的羞恥，並對它的尷尬、糾結感同身受。 在各種情緒中，誰喜歡爬得最高？誰會浪跡天涯穿越沙漠？誰又會在躺在肥皂泡泡裡隨風飄揚？不妨探索你內心裡的答案，這本獨特的作品將打開親子間的話匣子，鼓勵讀者一起思考隱藏在每個人心底的秘密。 本書特色 ●文字簡潔又充滿詩意，讓人瞬間理解不同情緒的特徵。 ●詼諧的插圖與文字相呼應，將難以言傳的情緒視覺化。 ●鼓勵讀者學習面對並接受自己的各種情緒。 ●波蘭人氣童書，已翻譯成20多國語言暢銷全球。 得獎紀錄 ●2022年波蘭的羅茲設計節中獲選為「必須擁有的產品」 ●2020年獲波蘭圖書出版商協會選為「最美麗的波蘭書籍」。 ●在IBBY波蘭分會的2020年度圖書中獲得文學獎。 ●獲選《星期日泰晤士報》當週最佳圖書（英國版）。 ＊適讀年齡：5+親子共讀 ，7歲以上可自行閱讀

★獻給了解這種感覺的人~學校要舉行盛大的變裝派對，媽媽替小女孩做了一套很棒的兔子裝，小女孩非常期待可以穿著去學校參加派對。但是，到了派對舉行的那一天早上，小女孩一起床卻發現自己生病了，所以她只能待在家裡，小女孩沮喪極了！還好隔天早上小女孩的病好了，只是她很傷心錯過了派對。後來媽媽想到了一個好主意：「不然，今天扮成兔子去學校？」小女孩開心的蹦蹦跳跳去上學，沒想到一到學校，反而顯得格格不入，大家錯愕的看著她……小女孩的心情瞬間跌落谷底，媽媽的建議真的是個好主意嗎？換成是你，你該怎麼辦呢？＊適讀對象：2-6歲親子共讀，7歲以上獨立閱讀本書特色1. 搭配故事的轉折，即便文字當中沒有明說，卻能從圖像上看到主角情緒的各種變化，讓幼兒讀者可以一目了然。2. 巧妙的呈現出幼兒扮演遊戲的力量。

「房間本身並不重要，它在焦點之外，是一個作夢、漂浮、在風中吹口哨的地方，像子宮一樣柔軟、安靜、朦朧。」──羅德．達爾「策劃一本書的最佳時間就是在你洗碗的時候。」──阿嘉莎．克莉絲蒂所有作者常常會收到這樣的問題：你是如何寫作的？對房間或辦公桌有什麼要求？有最喜歡的筆、紙或打字機嗎？是否找到了完美的日常活動來發揮自己的創造力？亞歷克斯．強森匯集了五十位最優秀的作家，滿足讀者的好奇心，直搗作家的寫作空間，不論是書房、廚房或者花園小屋，還有桌球室、浴缸、閣樓，當然也少不了咖啡館、旅館，有時還會飛向藍天。探索每位偉大作家如何寫出經典之作，以及他們獨特的習慣，有些人對鉛筆、墨水、紙和打字機很挑剔，有些人會在各種東西上亂塗亂畫──包括家具。諸如在臥室裡的小書桌上找到了寫作自由的艾蜜莉．狄金森（現在她的臥室還開放申請兩小時寫作計畫），喜歡在高聳的黃松樹下寫作的D．H．勞倫斯 (D.H. Lawrence)，而勃朗特姊妹在擁擠的共同工作空間中創作（還要保守祕密防偷窺），喜歡DIY的狄更斯甚至嘗試組合自己的寫作小屋，契訶夫每天如果不先到花園裡勞動，他就無法寫作；以及喜歡把書桌帶著走的亞瑟．柯南．道爾等等。這本書將讓讀者穿梭時空，探訪史上最偉大的作家生平。搭配插畫家詹姆斯．歐瑟斯的水彩畫，神遊每個人的寫作空間。不過，無論他們是在圖書館還是在汽車裡、在樹下、私人島嶼、酒店房間或塔樓裡寫作──這些故事中的每一則都證實了沒有「最好的寫作方式」，「動手寫」才是王道。

★與孩子討論規定與禮讓的最佳生活教育繪本★　尊重他人，學習自律，規定就不再是限制　熱心的大熊村長為了維護大家的安全，　設立了好多規定和標誌， 這樣真的就會相安無事了嗎？自從兔子爸爸與猴子先生出門上班時，不小心相撞；蝸牛先生在河邊跑步時，撞上了烏龜爺爺和他的孫子；黑羊媽媽和白羊媽媽搶著過獨木橋而爭吵……熱心的大熊村長為了減少紛爭、維護大家的安全，開始到處設置交通標誌。就連在天上飛的小鳥，也為了避免他們亂飛，用氣球吊起禁止標誌。可是，大家沒有因此更安全、更和樂，反而動彈不得了！怎麼會這樣呢？到底該怎麼辦才好呢？

★培養孩子成為地球公民最好的起步★　運用百分比將大千世界化繁為簡，　透視世界所有值得思考與解決的社會問題！特色：●運用百分比來分析世界的現況與概念，居住、糧食、教育等問題一目了然，清楚、有趣且令人震驚！藉此呼籲大家一起重視、思考、解決這些問題。●培養孩子具有地球公民應有的同理心、善念和自我意識。如果世界只有100人，會是什麼樣子？全世界有幾十億人口，要一次想像這麼多人太難了！所以，我們假想有100人居住在一座地球村。他們各自過著什麼樣的生活呢？會都一樣嗎？你知道嗎？如果世界以100個人來看，有84個人黑髮，11個人棕髮，3個人金髮，2個人紅髮；只有10個有錢人，但他們占有世上82%的財富，其餘90個人只有世上18%財產。有89個人吃得飽，11個人不夠吃，但是每年世上生產的糧食有三分之一 被浪費掉，光是這些就可以養活那些挨餓的人，而且綽綽有餘……這是一本發人深省的繪本，呈現出人與人之間的共通點，並聚焦在一些對許多人造成影響的問題。一起團結努力，尋找解決方法，打造我們的美好未來！

透過經典培養SDG15核心本質看見季節更迭的訊號，感受春夏秋冬的生活趣味！從英國風靡全球的人氣小兔，帶來嶄新的故事和24個有趣的親自然活動跟小兔彼得和他的朋友們，一起享受田園生活，體驗四季冒險！小兔彼得喜歡在森林裡的家欣賞四季變化，一路從綿綿細雨的春季，到陽光普照的夏季，再到疾風颯颯的秋季，進入白雪靄靄的冬季。一整年都有好多事物值得讓小兔子去看、去做，像是和剛出生的小綿羊玩、採草莓、做果醬和滑冰！這本溫暖的書充滿了彼得在每一個季節裡的冒險故事，還有讓你歡慶自然界萬物的各種活動！

★本書入選「好書大家讀」第84梯次 （圖畫書及幼兒讀物組）★ 入選2022土耳其綠色永續圖書獎！一本讓孩子了解「生態平衡、生物多樣性」的繪本！農作物被小動物吃掉了，除了農藥撲殺，有沒有更好的做法？友善環境從小扎根，更學會思考解決問題的方法！ 超市裡的酪梨，在你買到之前，你知道它們發生過什麼事嗎？ 在大洋洲，有一座島叫做「巴布亞紐幾內亞」，「犯罪現場」就在這個島上…… 所羅姆是個快樂的酪梨農夫，有一整片綠蓊蓊的酪梨農場。可是有一天，他的酪梨接連遭到攻擊，被摘下、扯爛、丟棄……為了查出「犯人」，所羅姆在農場蓋了一間小屋，日夜守候。終於，在夜深人靜時，他看到一群頑皮的樹袋鼠在偷吃酪梨果肉，「撲殺動物是不好的做法，」他想起奶奶曾經說過：「所有動物都應該受到保護。」最後，所羅姆想出了一個絕妙的主意，讓樹袋鼠和酪梨樹和平共處、快樂生長！1. 入選TSKB（土耳其工業發展銀行）永續圖書2. 符合永續發展目標「SDG 15保育生態多樣性」3. 認識大洋洲等多元民族文化特色4. 畫風別具異國特色，啟發孩子的美感與想像力

【走入納粹崛起的歷史現場，沒有人是局外人】 當我們以為此刻是最美好的年代，卻不知道風暴正悄然來臨……沒有人能想到「集體的沉默和無止境的容忍」竟成為一切脫序與崩壞的開端。 弗里德里希．施耐德和我是一起長大的朋友。我是德國人，弗里德里希是猶太人，也是德國人。 我們曾經深入彼此相異的生活和文化，卻不知是從何時開始，命運來到分岔路口；一邊是無可逃脫的死亡，另一邊是如夢魘般的生存。時代的巨輪輾壓而來，我們束手無策，只能各自邁向終局。 1925年，弗里德里希和主述者「我」相繼出生在同一棟房子裡，兩家人因此愈加頻繁的往來、照看彼此的孩子。在經濟蕭條的大環境底下，「我」的家因為父親長期失業，只能靠著救濟金度日，而衣食無虞的施耐德家時不時為「我」家提供幫助。成長過程中，弗里德里希和「我」也分享著彼此的生活片段：「我」參加了猶太人的安息日儀式，以及弗里德里希十三歲時舉辦在猶太會堂的成年禮；弗里德里希甚至跟著「我」，混進了他曾經嚮往多時的「德國少年團」，成為「元首的小夥伴」高呼「勝利萬歲」，直到集會領導人激動的發表仇猶演說，並且命令弗里德里希喊出「猶太人是我們的不幸！」為止⋯⋯「我」呆若木雞，看著弗里德里希獨自離開集會場所。隨後，更多的反猶政策和人民行動鋪天蓋地而來，即使「我」的家儘可能與施耐德一家維持著友好的關係，卻是步履維艱。「我」只能看著國家和社會逐漸變得暴力、瘋狂，最後，在那種彷彿集體狂歡的氛圍中，「我」竟也參與其中，成為歷史上最邪惡的「加害者集團」的一分子⋯⋯得獎紀錄★ 1972年美國圖書館學會．巴特德爾翻譯獎（Mildred L. Batchelder Award）★ 德國青少年文學獎入圍本書特色★ 湮沒逾半世紀，德文經典Damals war es Friedrich首度中譯版★ 本書榮獲德國歌德學院「翻譯贊助計畫」支持出版★ 日本岩波少年文庫創刊70週年．讀者人氣排行TOP 8 ◉ 與《安妮日記》並列，以納粹時代為主題的青少年讀物相較於《安妮日記》，本書時空背景依循著1925年到1942年的時間軸，聚焦於集中營尚未建立、納粹黨正在崛起而至真正掌權的年代，將帶領讀者認識猶太屠殺悲劇的起源。◉ 詳細介紹「猶太文化」如人類學者一般，細緻的描繪了猶太人的習俗、規範、儀式、傳說、歷史，甚至生活器物，呈現出猶太人

暢銷60萬冊「字的童話」系列金鼎獎暢銷作家 林世仁「字的傳奇」系列完結篇造字人人會造，但怎麼樣才能讓眾人廣為使用，不會成為消失時代洪流裡的「石化字」呢？苞苞俠和馴字師這次要領你穿越古今中外，一起發現埋藏在日常生活裡有趣的造字傳說！「字的傳奇」雙主角每集登場：字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠，上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」，在冒險故事中，帶你走進文字的奇妙世界。苞苞俠騎著神奇飛馬從天而降，難道又有字妖出沒？而馴字師也在時空的穿越中察覺情況不妙，這次竟然出現與倉頡爺爺功力不相上下的造字妖，而且已經滲透到我們的日常生活......這樣可不行，快睜大眼睛，跟著馴字師和苞苞俠抽絲剝繭找一找，小心，字妖就在你身邊！書末還有「馴字師破案筆記」 和「苞苞俠不懂筆記」，幫你漢字知識加滿油，樂趣更上一層樓！系列作品特色1. 融合字的結構與部件奧祕，讀故事也能學漢字：延伸故事情節，以苞苞俠補充說明當集故事情節中出現的漢字結構，引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字；更以馴字師的呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹，為讀者揭開漢字的神祕世界。2. 跨時空的故事背景和冒險刺激的情節：透過主角馴字師以字靈界的神人和倉頡的好幫手，自由穿梭過去、未來與現在，在人和字的世界馴字妖除字魔。過程中和好夥伴苞苞俠有許多冒險的事件，以及驚奇的遭遇。3. 獨特角色以詩歌童謠展現逗趣對話：主角馴字師和苞苞俠分別以口訣、詩歌、繞口令等中文特有的語言形式呈現俏皮的對話，使讀者在閱讀時也能身歷其境感受漢字從古至今的節奏和押韻趣味。4. 搭配插畫和漫畫，培養圖像閱讀力：以符合現代閱讀趨勢的圖像讀本做基礎，文字搭配多元形式的圖像，包括跨頁背景圖、小插圖和漫畫式的連續小圖，同步培養文字和圖像的閱讀力。ISBN：978-626-305-445-5　● 叢書系列：童書- 字的傳奇● 規格：書本 / 平裝 /96頁 /17x 21x 0.75cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版出版地：台灣● 適讀年齡：7歲～9歲

\\生活處處是數學，發現方程式改變世界的祕密//\\主題式培養數感，用數學腦解析都市規劃的巧思//國際視野 X 數學領域跟著數感天王賴以威環遊世界發現潛藏在各大都市的密碼與方程式跨領域探究數學最有趣的生活運用！你知道……觀光客最愛去的古蹟城市日本京都，過去有著五顏六色招牌、水泥大樓的雜亂街景嗎？綠地都市英國倫敦，曾是髒汙與疾病的散播根源？法國的浪漫之都巴黎，早年布滿陰暗又危險的街道？還有還有，大家最熟悉的臺北，原本更是連行走和過馬路都很困難的不便之城嗎？讓這些醜小鴨城市華麗變身的祕密，正是許多人覺得枯燥苦手的數學！★綠化環保的英國倫敦，用比例設定綠的標準、打造出與公園森林共存的金融中心。★平等多元的西班牙巴賽隆納，用八角形破除不平等，規劃出人性化又包容的城區。★自由浪漫的法國巴黎，用圓與直線，開闢出現在寬敞又明亮的時尚大道。★樸實自然的日本京都，用統一的顏色方程式，成為與復古並存的觀光都市。★便利的臺灣臺北，用數字與圖表縝密計算，成為24小時都方便的便利都市。看似枯燥的數學，絕非紙本談兵的繁複計算，而是能幫助眾多人改變命運，解決生活問題的最佳幫手。一起跟著數感天王賴以威環遊世界，看見國際大都市的歷史變遷與文化背景，見證城市設計師如何活用數學方程式和創意發想，讓眾多原本各有嚴重規劃問題的都市華麗變身，形塑出今日傳統中有時尚、便捷又重視自然的新風貌。未來有一天，運用數學解決苦手問題的人很可能就是你自己喔！◎本書特色特色１　數學領域融入議題教育，推倒枯燥高牆引發探究樂趣。特色２　專題式學習，發現數學如何形塑世界、解決生活問題。特色３　跨領域知識整合，認識國際都市的歷史文化與設計規劃。◎本書關鍵字：都市計畫、國小數學、數感、國際觀◎無注音，10歲以上適讀◎學習領域分類：社會、數學、藝術與人文、生活科技

★７本繪本×７個情境×７個好習慣★專為孩子量身打造最佳人格養成系列繪本，教導孩子原則的力量，由內而外，提升自己的人生續航力主題故事×共讀引導×提問討論×行動守則＝親師必備教養指南《與成功有約》作者史蒂芬．柯維之子，專為兒童量身打造的好習慣養成最佳指標！柯維以暢銷書《與成功有約》的7個習慣為基礎，加上風趣且適合兒童閱讀的寫作風格，為孩子規畫了「幸福孩子的7個好習慣」系列繪本套書。本系列共有七本不同主題的故事繪本，以貼近生活的故事為引導，讓孩子在輕鬆閱讀的同時，循序漸進的從個人、同儕、社會三大範疇中，和作者一起討論獨立自主、計畫擬定與實踐、團隊合作、雙贏策略、知己解彼、身心平衡等重要的人生課題。培養孩子自信、誠信與做正確事情的勇氣和樹立正確的原則。幫助他們改善自我形象、建立友誼、抗拒同儕壓力、達成目標，同時面對困難，做出改變生命的決定。★培養孩子的關鍵品格力和挑戰未來生活能力的７個習慣1.主動積極：做自己的主人，為生活負責。2.以終為始：做事有目標，訂計畫。3.要事第一：先做重要的事，再做喜歡的事。4.雙贏思維：人人都是贏家。5.知彼解己：先聆聽，再開口。6.統合綜效：樂於合作，1加1大於2。7.不斷更新：身心平衡，感覺最棒。★本書特色：1.生涯規畫大師的經典思想，專爲兒童重新詮釋。 2.現代兒童人格養成最佳指標。3.主題故事×共讀引導×提問討論×行動守則＝親師必備教養指南。 4.七大好習慣為孩子儲備與成功有約的自我領導力。◎本書關鍵字：好習慣、目標、恆心、毅力、關懷、同理、內省、群己關係、社交能力◎有注音，適合4～7歲親子共讀，7歲以上自己閱讀◎教育議題分類：生涯發展◎學習領域分類：社會、綜合活動