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本書特色 本書是專為第一線華語教師所設計的職場英語用書。作者柳玉芬老師從華語教師經驗的角度，外籍作者Allen老師則從華語學習者的角度，針對華語教學的各個情境、議題、教學方法等進行編撰。內容著重與學生的互動、協調及教學步驟的呈現。 全書根據華語教師整期上課情形，將內容分兩大部分七個單元。第一部分課堂經營英語，從如何開啟第一堂課、到課室經營以及考試指導語，乃至第二部分如何利用英語呈現華語本體教學，包括教授漢字、詞彙、 語法和語音等必備英語，期使讀者在閱讀後，能對如何使用英語進行華語教學操作更加得心應手。作者簡介柳玉芬美國密西根州立大學語言學博士，西維吉尼亞大學英語教學碩士，於美國教授華語8年，現任中原大學助理教授，台灣首位開設「華語教學英語」之教師，主要教授科目有「華語語法學」、「華語教學英語」、「跨文化溝通」。Lucas Allen美國休士頓大學現代及古典語言學系碩士生，休士頓大學現代及古典語言學系中文研究學士。曾任台灣何嘉仁英語教師。作者序 2005年我開始在中原大學應用華語文學系任教，那時候剛好是我們第一屆的大學部學生升上三年級，三年級的必修科目有一門「華語教學英文」。那時我沒有聽過這門課，世界上應該也沒有人開過這門課，於是我便成了第一個開授、研究這門課的教師。 華語教學英語，顧名思義，是有關教授華語為第二語言或外國語言所需要的英語，是一門專業英語課程，也就是專為華語非母語之教師所提供的華語教學相關英語，以利教學，旨在引導新手華語教師或對華語教學有興趣的教師認識華語相關的英語以便呈現教學，另外也可以作為有興趣進入華語教學領域的英語母語者或非母語者之入門書籍。 本書的撰寫特色是以華語文教學課堂為主，分兩個部分進行：第一部分以課堂教學情境為主，第二部分是以華語文本體教學內容為主。第一部份第一堂課是所有課程最重要的，關係著師生接下來所有課程是否可以順利進行的一堂課，因此Unit 1重點放在開授第一堂課所需要準備的事項，有撰寫教綱、教師自我介紹、如何破冰以及與學生互動等所需要使用的英語。 接下來是課堂指導語，當然許多指導語可以使用中文比如「舉手」或者使用手勢進行，但對於複雜一點的活動或課後課業輔導，使用英語可以清楚說明活動如何進行，也可以省下許多時間。Unit 2提供課堂進行所需要的英語，課堂指令、進入網頁指令、維持秩序、應付

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