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G420 教學研究和改革
G421 教學過程
G422 教學原則
G423 課程論課程設計、課程標準等入此。
G423.02 課程類型與設置
G423.04 課程研究與評價
G423.06 課程管理
G423.07 課程改革
G423.1 教學計劃
G423.2 教學大綱
G423.3 教材研究與管理
G424 教學法和教學組織
G424.1 教學法
G424.2 教學組織
G424.21 課堂教學（班級教學）
G424.22 個別教學
G424.23 分組教學
G424.24 協作教學
G424.25 觀摩教學（公開教學）
G424.26 巡回教學
G424.27 開放課堂（開放計劃）
G424.28 第二課堂
G424.29 現場教學
G424.31 實驗
G424.4 實習
G424.6 輔導與自習
G424.7 學績管理和考試
G424.71 學績管理制度
G424.74 考試
G424.75 評分方法
G424.79 試題
G426 各派教學法
G427 各科教學法（分科教學法）
G428 教研室（組）工作
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1595
筆商品，
74
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1461.
課程發展：實踐指南(簡體書)
作者：
(美)Jon Wiles
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2007/08/01
裝訂：
平裝
本書是美國課程論專家喬恩·威爾斯和約瑟夫·邦迪合作撰寫的經典著作。 全書共分三個部分，分別討論了變化著的課程性質、課程的組成要素和教學工作。作者在書中對影響美國小學、初中和中學課程開發的諸多因素進行了深入的分析，尤其關注信息技術對課程開發的影響。本書非常注重理論聯系實踐，作者特別注意進行背景分析，并結合大量案例，深入淺出地討論了課程開發中的主要問題。 本書對我們理解美國的課程理論與實踐，反思我
定價：228 元，
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1462.
教師教育中的案例教學法(簡體書)
作者：
[美]舒
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2007/08/01
裝訂：
平裝
本書的目的是向教師教育者和員工開發者展示，如何在職前和在職教師課堂上開發和使用多種多樣的案例材料。本書中的大部分章節都描述了作者如何運用案例，以及為什麼運用案例，並為考試展示了一個說明性的案例。總言之，書中的每一章都可以看作是一個以案例為本的教育案例。
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1463.
教育創新與發展（簡體書）
作者：
華同旭
出版社：
科學出版社
出版日：
2007/08/01
裝訂：
平裝
全書貫穿“面向全體學生，促進全面發展”的素質教育思想，倡導新課程改革的基本理念，重視學生學習走入生活、走入社區、走向社會，開展研究性學習、實踐性學習。內容涉及學前教育、基礎教育、職業技術教育和高等教育等不同層次，涵蓋教育學原理、課程與教學論、教育心理學、教育經濟與管理等學科門類。結構體系注重科學性、實證性和創新性，以學生成長的階段為主線，體現了質性研究、實證研究的結合。 本書對于教育理論與實際工作
定價：210 元，
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1464.
萬千教育:當代課程論（簡體書）
作者：
(美)阿姆斯特朗
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2007/08/01
裝訂：
平裝
本書是美國著名教育學家大衛·G．阿姆斯特朗教授生前獨立撰寫的最后一部著作。他一生出版了多達24本關于課程與教學論的專著和教材，該書是其最具代表性的一本課程論教材，可謂絕頂之作。 該書不僅研究了課程開發的理論基礎和原則，而且探討了課程的諸多影響因素。作者全面系統地分析和反思了課程目標、課程設計、課程內容、課程管理、課程評價及課程開發過程中的理論與實踐問題，以生動有趣的教育案例和設計巧妙的練習給讀者
定價：192 元，
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1465.
杰出青少年應具備的30種能力（簡體書）
作者：
邢群麟
出版社：
黑龍江科學技術出版社
出版日：
2007/08/01
裝訂：
平裝
能力是人賴以生存的基本條件，一個人只有具備能力，才能被社會所需要和認可。而要成就卓越人生，杰出的能力更是不可或缺。青少年處在人生的成長階段，正是挖掘自我潛質、培養能力、提高素質的黃金時期。本書結合當今社會現實，站在整個人生的戰略高度總結出駕馭自我、適應環境、培養習慣，確立目標、勤于思考、立即行動、平衡生活、調整心態、勇于創新、管理時間、人際交往、組織領導、科學理財、自我保護等30種杰出青少年應具備
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1466.
高等師范院校教材:新編教學工作技能訓練（簡體書）
作者：
鄭金洲
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2007/07/05
裝訂：
平裝
“教學工作技能訓練”是高等師范院校的一門重要課程。這門課程隨著教學改革工作的深入，越來越受到廣泛的重視。本書著眼于“訓練”，對教學工作所需要的各種技能進行了較為詳盡的分解，對技能的表現形態等作了較為具體的分析，目的在于為高等師范院校的學生提供可學習、可模仿、可操作的行為方式，使之盡快適應教師崗位職責的要求。 本書將教學技能分為九種，即教學設計技能、教學方法技能、教學實施技能、教學媒體選用技能、教學
定價：117 元，
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1467.
教學倫理(第四版)（簡體書）
作者：
(美)斯特賴克
;
(美)索爾蒂斯
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2007/07/01
裝訂：
平裝
“因為相信每個人享有其價值和尊嚴，所以教師的第一天職即為求索真理，達至卓越，孕育民主。要達成這些目標，核心是確保學與教的自由，讓每個人都享有平等的受教育權。為人師者的責任就是以最高的標準恪守這些倫理準則。”全美教育協會（NEA）《教育專業倫理典章》開篇闡述了上述教師倫理準則。 本書就這些準則所延伸的教學倫理問題展開理論思辨和案例研討，內容涉及懲罰與正當程序、學術自由、學生平等、文化多元和教師專業
定價：126 元，
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1468.
外國教育名著叢書：教學過程最優化―一般教學論方面（簡體書）
作者：
(蘇)巴班斯基
出版社：
人民教育出版社
出版日：
2007/07/01
裝訂：
平裝
本書是蘇聯著名教育家巴班斯基關于教學過程最優化理論的代表作。全書共六章，分別闡述了教學過程的結構、教學過程最優化的理論基礎、對教師在教學教育過程最優化活動中的典型困難的分析、最優地組織教學過程的條件、為預防學生成績不良而采取的教學過程最優化的措施、論對優秀生實施教學過程最優化的措施、論對優秀生實施教學過程最優化的途徑等內容，研究了教學過程的理論原理，論證了選擇最優教學結構的標準和程序，總結了在實驗
定價：116 元，
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1469.
樹人文庫.教育名家書系.講授學（簡體書）
作者：
杜和戎
出版社：
華語教學出版社
出版日：
2007/07/01
裝訂：
平裝
講授是一種極富創造性的教學活動。 好的講授是要讓學生“好學、想學、會學”。真正的好的講授就是要讓人變得更聰明、能干、有才華。本書全面分析了“好的講授”的五項重要選擇：模式和任務、目的、原則、講授與教材的關系、講授與思維的關系，引導講授者通過易化、深化、透化、美化來搞好二度消化。
定價：210 元，
優惠價：
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1470.
優秀青少年7項特別才能的批樣與開發（簡體書）
作者：
金群
出版社：
海潮出版社
出版日：
2007/07/01
裝訂：
平裝
本書圍繞“打造個人核心競爭力”這一中心，全方位地闡述了開發與培養青少年的創造才能、思維才能、研究和實驗才能、社交才能等。
定價：150 元，
優惠價：
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1471.
考試資料的統計分析和解釋（簡體書）
作者：
雷新勇
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2007/07/01
裝訂：
平裝
《考試數據的統計分析和解釋》是一本實用性著作，將解釋研究實例(考試數據)、介紹統計學原理、方法與講解計算機統計軟件使用、解讀輸出結果相結合。 本書的特色體現在： 以考試數據統計分析所關注的實際問題為主線。每一章的章名就是本章統計分析和解釋所關注的主要問題，第五章到第十五章的引言中還介紹了本章所關注的具體情景。 注重介紹考試數據統計分析的概念、原理和方法。每一章都介紹了本章考試數據統計分析所涉
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1472.
走向生活世界的課堂教學（簡體書）
作者：
王攀峰
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2007/06/01
裝訂：
平裝
回歸生活世界，張揚聲明的價值和意義，是當今社會的時代精神之一。 課堂教學回歸生活世界的問題，是現代教學理論發展和課堂教學改革面臨的重要課題。本書吸收了國內外相關研究成果，集中探討了生活世界的基本含義及其教學論意義，闡述了走向生活世界的課堂教學的基本理論、教學目的和教學過程觀等問題，為我國基礎教育課程與教學改革提供了創新的理念和策略。 本書吸收了國內外相關研究成果，集中探討了生活世界的基本含義及其教
定價：180 元，
優惠價：
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1473.
師苑論叢（簡體書）
作者：
喻長志
出版社：
安徽大學出版社
出版日：
2007/06/01
裝訂：
平裝
本書是一本教學研究方面的書籍。全書包括《非義務教育階段的多元化投入體制初探》、《基礎教育新課程理念下小學班主任工作研究》、《中學英語教學中的形成性評價》、《青少年誠信道德教育探析》等文章。
定價：150 元，
優惠價：
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1474.
教學場論（簡體書）
作者：
吳小鷗
出版社：
湖南師範大學出版社
出版日：
2007/06/01
裝訂：
平裝
《教學場論》在梳理場觀念的起源、場學說的創建的基礎上，從理論與實踐兩個層面探討教學場。在理論層面，定義了教學場就是教學信息所輻射與作用的時空整體，認為教學場是自然場的派生場，是一切教學存在能量運作的基本方式，教學場力直接影響教學的實效。在實踐層面，《教學場論》分析了教學場中的創新性學習和道德學習。教學場中創新性學習具有學習條件的敏感性、學習過程的跳躍性、學習資源的開放性和學習結果的多樣性等特徵；教
定價：156 元，
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1475.
研究性學習（簡體書）
作者：
(美)約翰賓
出版社：
江蘇教育出版社
出版日：
2007/06/01
裝訂：
平裝
《研究性學習》中約翰·賓教授將批判性思維的培養與跨學科寫作活動相結合，給出了詳盡的指導以幫助學生更好地投入批判性思維與寫作的活動。他展示了教師應如何將這些活動結合到自己的課程教學中，以鼓勵學生進行探究、追問、討論和辯論。《研究性學習》提出了運用廣泛及效果顯著的教學方法以激發主動性學習、多樣性寫作和批判性思維，更給予了教師成百上千條將多樣性寫作積極思維活動結合到教學中去的建議：如何規劃課程，如何設計
定價：168 元，
優惠價：
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1476.
學習心理學與教學設計名著譯叢.教學設計原理.第五版（簡體書）
作者：
(美)加涅
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2007/06/01
裝訂：
平裝
《教學設計原理》（第五版）該書是教學設計領域的經典著作。本版在秉承前四版的核心思想（即學習分類和教以學為基礎）的同時，又體現了鮮明的時代特色。本版修訂中的一個突出之處是反映了數字時代的信息技術（主要是計算機和互聯網）對教學設計的影響。另一個特色是從系統的角度提出了教學系統設計的若干模型，并重點介紹了ADDIE（分析、設計、開發、實施、評價）模型，從更全面的珀度刻畫了教學設計的整個過程。此外，由于近
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1477.
當代教學理論與實踐問題研究（簡體書）
作者：
陳曉端
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2007/06/01
裝訂：
平裝
本書由兩部分修改整合而成：第一部分內容是作者于90年代中期以來發表的關于當代教學理論與實踐問題研究論文的修改稿；第二部分是近年來作者為研究生開設“當代教學理論專題研究”課部分專題講稿的最新修改稿。 作品著眼于時代的發展和教育改革的深化化以及當代教學理念的更新和教學重心的轉移，也著眼于教學理論與實踐問題的反思，較好地體現了當代教學理論的新特點與發展趨勢。
定價：168 元，
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1478.
課程與教學設計（簡體書）
作者：
王嘉毅
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2007/06/01
裝訂：
平裝
課程與教學是一個古老的研究領域，關于課程與教學的知識和理論與是浩如煙海，而且很難評判哪一個是對的哪一個是錯的。各種理論和知識都有其產生的背景、適用的對象和使用的條件。在本書中，我們提供了一些不同的有代表性的課程與教學的知識和理論，希望讀者在學習的過程中認真分析，汲取不同知識和理論的合理之處或精華。 本書是關于研究“課程與教學設計”等方面知識的專著，具體包括了：課程與教學概述、課程與教學的關系、基
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1479.
給教師的20把鑰匙：教師應掌握的教育學方法（簡體書）
作者：
查有梁
出版社：
四川教育出版社
出版日：
2007/04/01
裝訂：
平裝
本書在教育學研究成果的基礎上論述了新教育觀，并在調查的基礎上論述了優秀教師的素質和優秀學生的素質。怎樣才能培養優秀教師和優秀學生的素質呢？本書提供了給教師選用的20把鑰匙，包括增強研究能力的鑰匙、發展教師專業的鑰匙、提升教學水平的鑰匙、改進學習方法的鑰匙。 本書的特點是：易于操作，具體有效；理論深入淺出，應用簡明可靠。本書不是艱深的學術專著，而是屬于有研究背景的科學普及類的教師教育讀物，適合廣大
定價：156 元，
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1480.
合作教學導論（簡體書）
作者：
王坦
出版社：
山東教育出版社
出版日：
2007/04/01
裝訂：
平裝
合作乃當今世界改革與發展的主題，“學會合作”是2l世紀教育的重要支柱之一。 面向21世紀的我國新一輪基礎教
定價：132 元，
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