中文書/教師及師範教育 - 三民網路書店

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好老師會做的20件事

作者：伍爾本 出版社：格子外面文化 出版日：2014/01/24 裝訂：平裝

全美優良教師美國品格教育聯盟(CEP)最高榮譽—終身成就獎全球教育界一致推崇他為「老師中的老師」好老師從門口就開始教36年的教學生涯，伍爾本博士天天站在教室門口歡迎他的學生。因著一個最簡單、最不花時間、最愉快的動作，就輕易達到所有老師夢寐以求的希望──與學生拉近距離。「如果你能跟他們拉近距離，你就能教他們。」伍爾本博士始終相信「品格」是建造美好人生的重要基石；是引領學生追求與維持學業的卓越關鍵

定價：360 元，優惠價：9 324

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62.

走在全球化路上

作者：吳麗君; 田耐青; 林曜聖; 林穀香; 柯慧儀; 張孟華; 熊召弟; 林佳蓉; 周玟伶; 葉育婷; 楊士賢; 廖婕婷; 周德銘; 劉碧賢; 胡月英; 石舒文; 李岩勳; 熊同鑫; 簡茂容 出版社：國立臺北教育大學 出版日：2013/12/01 裝訂：平裝

中小學國際教育白皮書強調中小學教育在國際化人才的培育過程中扮演關鍵角色；其中，學校師資具備國際素養是關鍵中的關鍵。然而，如何能讓中小學教師具備國際素養呢?「走在全球化路上」這本書是我們嘗試的回答。十八位作者皆與小學教育關係深厚，他們或是師培機構教授，或是師資生或是國小校長、主任及教師。他們在其所寫的二十二篇文章中，真誠的分享了他們在全球化上的努力與心得；再由編者由其中提煉出學校課程、研究、留學、工

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63.

培育新時代良師

作者：中華民國師範教育學會主編; 楊思偉等著 出版社：五南圖書出版 出版日：2013/11/01 裝訂：平裝

教育部於101年12月公布出版「中華民國師資培育白皮書」，揭櫫師資培育應以「師道、責任、精緻、永續」為核心價值，對於未來十年師資培育之期許乃希冀實現「培育新時代良師以發展高品質教育」之願景。 101年師範教育學會依往例辦理年度之研討會與年會，以「培育新時代良師」為主題，徵求國內教育領域專家學者論述師資培育相關議題，並自研討會徵文中遴選出7篇論文收錄於專書中，內容包括師資培育國際趨勢、師資培育政策

定價：330 元，優惠價：95 314

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64.

雲端時代的師資培育

作者：吳清基; 黃嘉莉主編 出版社：師範教育學會 出版日：2013/11/01 裝訂：平裝

因應雲端時代的到來，中華民國師範教育學會關心的不僅是雲端與數位科技在教學現場的應用與影響，更關心如何運用在師資培育歷程中，促使師資培育歷程可藉由雲端科技與數位科技而有所轉變。為此，我們邀請了師資培育專家、教學現場的教師，針對雲端及數位科技在師資培育、教學現場的應用與策略提供建言，以「雲端時代的師資培育」為本學會年刊之主題，收錄共七篇文章，期能拋磚引玉激發更多相關議題的研究，以為達成智慧學習與效能教

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65.

教師專業發展：評鑑、社群與議題

作者：黃政傑主編; 吳俊憲著 出版社：五南圖書出版 出版日：2013/10/14 裝訂：平裝

「有高素質的教師，才有高素質的教育」，提升師資培育素質及教師教學品質是世界各國重要的教育改革政策。本書作者於2010年出版《教師專業發展評鑑—三化取向理念與實務》後受到教育界的回響與肯定，茲再度以「教師專業發展」作為探究主題推出新作。全書涵蓋教師專業發展評鑑、教師專業學習社群及教師專業發展重要議題，含納理論基礎和案例分析，內容豐富又具時代性，本書同時獲得黃政傑教授大力推薦並收錄於前瞻教育系列，

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66.

教師專業發展檔案：實務與研究

作者：張德銳; 丁一顧; 劉榮嫦; 高紅瑛; 康心怡 出版社：高等教育 出版日：2013/10/01 裝訂：平裝

書採用美國視導與課程發展學會(Association for Supervision and Curriculum Development)，在1997年所出版的《教師檔案：協助者導引手冊》的檔案製作的「蒐集」、選擇及省思的三 T 線性結果模式，透過此模式，可以協助發現或瞭解教師在教學上的相關能力與表現，確認自己教學表現的優缺點，成為一位具有省思能力的專業工作者，此乃本書特色之一。本書所提的

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67.

T.E.T.教師效能訓練

作者：湯瑪斯.高登 出版社：新雨 出版日：2013/08/28 裝訂：平裝

暢銷逾百萬冊的必讀經典最新增訂版獨家國際中文版幫助教師處理學生各方面問題的經典好讀高登博士創建突破性的「T.E.T.教師效能訓練」後，成千上萬的教師受惠於此套方法。本書說明教師所必備的教學技巧，有效率且人性化地強化師生的合作關係，刺激學生主動學習的動機，處理教師與家長間的溝通關係，並贏得學校同事與行政人員的信賴。本書特色和諧且有效的教學環境，能讓學生的學習欲更加旺盛，教師也能從中有所斬獲。全美有數

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68.

藝術為本的教師專業發展

作者：洪詠善 出版社：國家教育研究院 出版日：2013/08/01 裝訂：平裝

本書係探究以藝術為本的教育研究方法以及結合研究者、教師、藝術家三位一體的藝游誌(a/r/tography)社群作為藝術為本的教師專業發展之取徑之探討。本書共有五章。在第一章，回顧國內在教師專業發展的脈絡與趨勢；第二章是藝術為本教師專業發展的理論基礎，系統地探討a/r/tography的意涵與發展，歸納出a/r/tography應用於教師專業發展時，具有兩個重要的實踐路徑：透過藝術的自我/專業探究，

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69.

各國小學師資培育制度與教育專業課程研究

作者：呂錘卿; 林彩岫; 翁福元; 梁福鎮; 游自達; 黃源河; 黃照耘; 楊思偉 出版社：五南圖書出版 出版日：2013/03/25 裝訂：平裝

臺灣在1994年以後，實施多元師資培育制度至今，由於外在政經變化很大，加上少子女化之人口問題，使得師資培育制度受到重大衝擊，而能否培養優質教師受到各界之重視。本書探討21世紀初期各國有關小學師資培育制度，以及教育專業課程之實施情形，國家包括美國、英國、德國、法國、加拿大、日本、新加坡及我國，主要內容包括該國國情、歷史發展、教育制度、師資培育制度、師資培育課程架構及學分、培育制度改革趨勢、對我國之啟

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70.

標準本位師資培育理念與實踐

作者：黃嘉莉 出版社：臺灣師大出版社 出版日：2013/02/01 裝訂：平裝

本書在國際趨勢以及我國未來師資培育政策方向的基礎上，特別以標準本位師資培育理念與政策作為探究的核心，從理念層面與實踐層面分別探究。在理念層面上，標準本位師資培育理念的發展、標準本位師資培育理念之理論基礎、分析國際師資培育理念趨勢，用以了解標準本位師資培育的發展、理論、國際趨勢；在實踐層面分別探究教師專業標準內涵與設置方法、分析標準本位表現評量的設計、師資職前階段、導入階段師、在職教師階段落實標準本

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71.

教育實習的理論與實務：成為合格教師

作者：林進材; 林香河 出版社：五南圖書出版 出版日：2013/02/01 裝訂：平裝

本書是國內第一本以「實習教師」為出發點，針對師資培育特色與歷程撰寫的專業書籍，透過教育實習歷程與內容的分析與說明，提供擔任實習指導教授、實習指導教師與準教師的參考。本書的特色在於將教育實習的內容和流程，透過理論與實務經驗的相互對照方式，引導教育實習人員熟悉成為合格教師的各種流程，以及專業上的準備和評量。本書的內容囊括教育實習的概念、見習與參觀、集中教育實習、大五專業實習、實習指導人員、教案的撰寫、

定價：550 元，優惠價：95 523

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72.

教師評鑑

作者：李隆盛主編 出版社：五南圖書出版 出版日：2013/01/01 裝訂：平裝

教師評鑑制度是提升師資素質的重要途徑，也是相當重要的教育改革課題，根據《大學法》第21 條規定大學應建立教師評鑑制度，多年實施下來利弊參半，而現今中小學教師評鑑正式入法的主張也加快腳步進行中。臺灣教育評論學會關心各級各類學校教師評鑑課題或問題的釐清與解決，乃以《教師評鑑》作為2013年度專書名稱。特別的是，本書各章作者採用「哈佛商業評論「 (Harvard Business Review, HBR

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73.

中華民國師資培育白皮書：發揚師道、百年樹人

作者：教育部 出版社：教育部 出版日：2012/10/01 裝訂：平裝

(一)擘劃未來十年完整師資培育發展藍圖。(二)整全規劃「師資職前培育」、「師資導入輔導」、「教師專業發展」及「師資培育支持體系」四大面向。(三)期培育富教育愛的人師、具專業力的經師、有執行力的良師。

定價：250 元，優惠價：1 250

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74.

邁向實務的師資培育革新論文集

作者：盧秀琴等著 出版社：屏東教育大學 出版日：2012/10/01 裝訂：平裝

師資培育臨床教學係暨成師資培用理念，旨在發展出「臨床教學以師資生為主體」、「臨床教學以未來任教學生為中心」，以及「臨床教學以教學場域之問題解決基礎」的理念。

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75.

我國師資培育百年回顧與展望

作者：楊思偉; 陳盛賢; 吳宜樺; 陳琦媛; 葉憲峻; 王欣宜; 羅珮綺; 顏佩如; 黃雅鈴; 林彩岫; 施宜煌; 陳慧芬; 呂錘卿; 曾榮華著 出版社：五南圖書出版 出版日：2012/05/09 裝訂：平裝

師資培育乃為國家教育事業發展的根本，亦為教育改革中之重要議題，攸關國家教育品質之良窳、國民素質的提高以及國家未來的發展。在國家邁向未來的黃金十年之際，師資培育模式的改革，已成為未來精進我國師資，進而培育國家人才所不可忽視的一環。2010年度中華民國師範教育學會年刊以「師資培育的黃金十年」為主題，徵求國內教育領域專家學者貢獻智慧，論述與師資培育相關的議題，總共收錄9篇文章，包含實習輔導教師制度之演進

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76.

教師行動研究導論

作者：林素卿 出版社：麗文文化 出版日：2012/05/01 裝訂：平裝

本書分為三大篇：「理論基礎篇」介紹行動研究的定義、特徵、歷史、典範、類型、模式與專業發展的關係等；「蒐集資料方法篇」主要介紹行動研究的文獻探討、各種資料蒐集方法、量化與質性資料的分析與詮釋；「專業實踐篇」包括行動研究的效度、研究倫理、問題解決、行動實踐、行動研究的指引與評鑑等。本書內容呈現的順序：始於行動研究理論層面的探究，使讀者掌握行動研究的理念與精神；其後的章節則論述行動研究之方法與步驟，讓讀

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77.

三十年那一章－百年遇三十，一起說故事

作者：吳金盛等編著 出版社：北市教研中心 出版日：2012/05/01 裝訂：平裝

每個機構都有自己慶祝生日的方式，也都會在週年慶當天或嗣後出版「週年專刊」，中心也不免俗地在三十週年出版了三十年特刊，然最精彩的三十週年那幾天策劃的活動與慶祝過程卻總是被忽略，三十週年慶活動所展現的光彩，將藉由本冊讓籌畫過程的細密思量留供人參據，可作為往後中心籌備四十週年的借鏡，以及中心今後規劃辦理學校文物典藏研習或舉辦學校週年慶活動專題研習之參考。

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78.

批判與希望：以行動為中心的教師哲學

作者：方永泉 出版社：學富文化 出版日：2012/03/01 裝訂：平裝

希望、批判及行動，是教師工作的三部曲。教育作為一件「希望工程」，從事教育活動的教育工作者，一定是先懷抱有對於未來的希望，才會從事教育的工作。教師必然是先看到前頭的「光亮」，才會開始教書育人。教師與其他職業不同，其所看到的「希望」與「光亮」不僅只是自己的願望的達成，而是看到蘊藏在受教對象身上的無窮希望。教師也與其他的助人行業有所不同，其他助人行業所寄望的，是能夠「回復」對象原有的身心健康，但是教師所

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79.

桃園縣教師專業發展學習地圖的理論與實踐

作者：桃園縣政府教育局 出版社：桃園縣政府 出版日：2012/01/01 裝訂：平裝

本專書依循桃園縣教師專業發展學習地圖發展的脈絡，逐步介紹桃園縣教師專業發展的足跡與現況，內容概分為「理論篇」、「應用篇」、「實踐篇」及「檢測篇」四部分「理論篇」著重在教師專業發展的依據，說明計畫發展的源起與理論背景，同時深入闡釋桃園縣教師專業發展的核心價值與關鍵能力。「應用篇」旨在介紹桃園縣現行教師專業發展學習地圖系統，「實踐篇」邀請桃園縣內優秀的的教育夥伴，實際分享個人的學習地圖現況與其未來規劃

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各國師資培育制度與教師素質

作者：王秋絨等作; 楊深坑; 黃嘉莉主編 出版社：教育部 出版日：2011/12/01 裝訂：平裝

本書探究分析各國最新官方政策資料與相關研究文獻，綜觀多數國家係透過公共論辯凝聚理想教師圖像，據以訂定教師專業標準並建立研究導向之師資培育課程模組，經政府或公正獨立機構認證後，由大學訂定各項甄選學生修習課程之嚴謹措施，確保學生具備擔任教師之特質與性向，並分階段進行實習課程，深化學生教學相關知能與批判反省能力。在教師職前培育歷程層面，先進國家或檢核教師實習真實表現，或分階段審核教師證書取得資格，或

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